Příspěvky označené jako 'Čtenářská gramotnost'

Udržitelnost projektu OP VK Čtenářská gramotnost a projektové vyučování – kurzy DVPP – čtenářská gramotnost, mediální výchova, tvůrčí psaní, projektové vyučování

Redakce, 15. 4. (2017), Čtenářská gramotnost, Mediální výchova, O projektu, Projektové vyučování, Tvůrčí psaní , 3 042 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

V letech 2013 až 2017 probíhá udržitelnost projektu Čtenářská gramotnost a projektové vyučování. V rámci udržitelnosti nabízíme základním školám akreditovaná školení v rámci DVPP na téma čtenářská gramotnost, mediální výchova, tvůrčí psaní a projektové vyučování. Školení se koná přímo na škole, která si ho objedná... Celý článek

 

Dílny pro redakce školních časopisů a sborníků základních škol

Redakce, 2. 4. (2017), Čtenářská gramotnost, Mediální výchova - Školní časopisy, Projektové vyučování - Tipy do výuky, Tvůrčí psaní - Literární sborníky , 2 244 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

V letech 2013 až 2017 probíhá udržitelnost projektu Čtenářská gramotnost a projektové vyučování. V rámci udržitelnosti nabízíme základním školám dílny pro redakce školních časopisů a sborníků. Workshop se koná přímo ve škole, která si ho objedná... Celý článek

 

Metodika k pořádání soutěží školních literárních sborníků – 4. díl – Soutěží školy v celém kraji

Redakce, 25. 3. (2016), Čtenářská gramotnost, Tvůrčí psaní, Tvůrčí psaní - Literární sborníky, Tvůrčí psaní - Soutěž literárních sborníků , 1 055 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

Tato metodika je určena pořadatelům krajských soutěží školních literárních sborníků. Zároveň nabízí tipy, jak žáky inspirovat k tvorbě kvalitního školního sborníku. Metodika využívá materiály a zkušenosti, které jsme nashromáždili během pořádání tří ročníků soutěže Nadílka našich dílek v letech 2010 až 2012... Celý článek

 

Metodika k pořádání soutěží školních časopisů – 4. díl – Školní soutěž

Redakce, 20. 3. (2016), Čtenářská gramotnost, Mediální výchova, Mediální výchova - Školní časopisy, Mediální výchova - Soutěž školních časopisů , 1 060 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

Tato metodika je určena učitelům základních škol, kteří zvažují, že by na své škole uspořádali soutěž školních časopisů. Zároveň nabízí tipy, jak žáky inspirovat k tvorbě kvalitního časopisu. Metodika využívá materiály a zkušenosti, které jsme nashromáždili během pořádání tří ročníků soutěže Náš časopis. Jak by tedy měla probíhat soutěž, aby byla co nejvíce didakticky přínosná (aby se žáci něco důležitého naučili)?.. Celý článek

 

Čtyři výuková CD s metodikami pro učitele ZŠ – zdarma ke stažení

Redakce, 1. 1. (2016), Čtenářská gramotnost, Mediální výchova, Tvůrčí psaní , komentář , 16 431 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

Elektronická učebnice čtenářské gramotnosti pro žáky ZŠ V prosinci 2012 jsme rozesílali na 2 000 mimopražských základních škol čtyři výuková CD. Pokud vaše škola nebyla mezi obeslanými, můžete si nyní zdarma tato CD stáhnout, uložit si je na vnitřní síť školy nebo na své domácí počítače a využít je pro přípravu na výuku. Jde o tři výuková CD s metodikami pro učitele ZŠ (Čtenářství a čtenářská gramotnost, Čtenářská gramotnost a mediální výchova, Čtenářská gramotnost a tvůrčí psaní) a jedno datové DVD s elektronickou učebnicí čtenářské gramotnosti pro žáky ZŠ (Hraj si, čti a piš – pomůže ti myš)... Celý článek

 

Výzva č. 56 OP VK – Čtenářské dílny

Radek Sárközi, 1. 9. (2015), Čtenářská gramotnost, Čtenářská gramotnost - Tipy do výuky, Čtenářská gramotnost - Zdroje k tématu , 3 922 zobrazení , obrázek

Slavíme další úspěch! V textu Výzvy č. 56 OP VK - Čtenářské dílny naleznete odkaz na náš web... Celý článek

 

E-learning aneb Hra o dvou dějstvích – 1. díl – Pan Veselý a PISA

Ladislava Whitcroft, 11. 10. (2013), Čtenářská gramotnost - Tipy do výuky , komentáře (3) , 14 240 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

Vítejte v prvním díle e-learningu, který je celý věnován čtenářské gramotnosti. Čeká tu na vás třináct úloh, zajímavé informace a otázky k zamyšlení. Kromě toho se setkáte s učitelem Radkem Veselým a jeho kolegy. Řešení úloh, pročítání doplňujících informací a zamýšlení se nad otázkami by vám mělo zabrat zhruba hodinu času... Celý článek

 

Vyzkoušejte s žáky e-learning ke čtenářské gramotnosti „Lenka si poradí!“

Ladislava Whitcroft, 10. 9. (2013), Čtenářská gramotnost - Tipy do výuky , 13 097 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

TiskNa webu Šotkoviny jsme zveřejnili e-learningový kurz k oblasti čtenářství a čtenářská gramotnost. Projít si ho mohou žáci I. i II. stupně ZŠ. Děti si v něm vyzkouší práci s různými druhy textů, které jsou součástí našeho každodenního života. Učitelé zase získají tipy, jak s těmito texty pracovat ve výuce... Celý článek

 

Šotkova záložka ke čtenářským strategiím (metodika pro učitele)

Ladislava Whitcroft, 31. 12. (2012), Čtenářská gramotnost - Čtenářské strategie , komentář , 15 136 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

Záložka ŠOTEK RADÍ MLADÝM ČTENÁŘŮM přináší přehled čtenářských strategií neboli vědomých postupů, které nám pomáhají pochopit čtený text. O čtenářských strategiích se dočtete více na našich webových stránkách v seriálu, jehož první díl naleznete zde: http://www.ctenarska-gramotnost.cz/ctenarska-gramotnost/cg-strategie/cg-strategie-1. Zvažte prosím, zda záložky žákům pouze rozdat, nebo je používat jako pomůcky ve výuce... Celý článek

 

Výuka zeměpisu ve Francii – 2. díl – Případová studie

Zuzana Loubet del Bayle, 14. 12. (2012), Čtenářská gramotnost - Inspirace ze zahraničí , 3 490 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

Ve francouzském zeměpisu se používá induktivní metoda výuky. Většina kapitol proto začíná tzv. „případovou studií“, kde žák analyzuje konkrétní příklad (zde otázku vody v Maroku). Na 2. stupni ZŠ obsahuje případová studie 4 až 5 dokumentů různého typu – texty, mapy různých měřítek, tabulky, diagramy, fotografie... Tento konkrétní příklad pak žák pomocí map ve světovém měřítku zobecní a odvodí z něj teoretické znalosti... Celý článek

 

Výuka zeměpisu ve Francii – 1. díl – Žáci hledají problematiku kapitoly

Zuzana Loubet del Bayle, 14. 12. (2012), Čtenářská gramotnost - Inspirace ze zahraničí , 2 825 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

Ve francouzských základních a středních školách se zeměpis vyučuje jako integrovaný předmět společně s dějepisem. Během hodiny žáci pravidelně pracují s různými druhy dokumentů: jsou mezi nimi mapy, tabulky či grafy se statistickými údaji, fotografie či texty. V úvodu žáci sami hledají problematiku kapitoly... Celý článek

 

E-learning aneb Hra o dvou dějstvích – 2. díl – Pan Veselý expertem na čtenářskou gramotnost

Ladislava Whitcroft, 15. 10. (2012), Čtenářská gramotnost - Tipy do výuky , komentář , 5 242 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

Druhý díl e-learningu je opět věnován čtenářské gramotnosti. Tentokrát na vás čeká deset úloh a znovu tu naleznete i další užitečné informace a otázky k zamyšlení. Také se opět setkáte s panem Veselým a jeho kolegy. Na závěr si budete moci vytisknout osvědčení a vytvořit si svou myšlenkovou mapu čtenářské gramotnosti. Celý proces vám zabere přibližně jednu hodinu... Celý článek

 

Příprava na vyučování: Pastýřka a kominíček

Naděžda Černá, 3. 10. (2012), Čtenářská gramotnost - Tipy do výuky , 7 711 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

Naďa Černá představuje metody kritického myšlení, které využívá s žáky 3. tříd při čtení pohádky H. Ch. Andersena. Jedná se o podvojný deník, metodu doporuč a poslední slovo patří mně. Doplňuje ještě vlastní nápady na další metody vedoucí k porozumění textu... Celý článek

 

Příprava na vyučování: Golem

Naděžda Černá, 19. 9. (2012), Čtenářská gramotnost - Tipy do výuky , 6 900 zobrazení , obrázekobrázekobrázek

Při rozvíjení čtenářské gramotnosti můžeme využít velmi efektivní metodu: čtení s předvídáním. Je však třeba od žáků důsledně vyžadovat vypisování důkazů z textu, kterými zdůvodní své předpovědi. Zkušené učitelce Naděždě Černé se v těchto případech osvědčila tzv. tabulka předvídání. V její přípravě lze vysledovat i další zajímavé metody, např. metodu "přečti a pošli" zaměřenou na sledování porozumění... Celý článek

 

Čtenářské kluby dnes…

Irena Poláková, 12. 9. (2012), Čtenářská gramotnost - Tipy do výuky , 4 632 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

Je možné, že existuje nějaká osvědčená cesta, jak přivést školní děti k četbě? Nemyslím ty žáky, kterým doma předčítají rodiče, ani ne ty, kteří mají ve svých pokojíčcích vlastní knihovničku. Zajímají mě děti, které nevyrůstají v tak čtenářsky podnětném prostředí. Co s nimi? Což takhle oživit tradici čtenářských klubů!.. Celý článek

 

Příprava na vyučování: Pracovní smlouvy, rizika práce načerno

Lukáš Istenčin, 23. 7. (2012), Čtenářská gramotnost - Tipy do výuky , komentář , 4 658 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

Jedním z cílů této výukové lekce je vést žáky ke kritickému vyhodnocení rizik práce načerno. V průběhu lekce získají žáci dostatečné informace k tomu, aby mohli zformulovat obecná doporučení eliminující tato rizika... Celý článek

 

Škola snů

Redakce, 13. 7. (2012), Čtenářská gramotnost - Tipy do výuky , komentář , 3 840 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

Zkuste si během letních práznin představit, jak by vypadala vaše škola snů. Škola, kde by žáky učení bavilo a zároveň se všestranně rozvíjeli. Inspirací vám může být cyklus pořadů Škola snů, který lze zhlédnout v archivu ČT... Celý článek

 

Kapacita konference o čtenářské gramotnosti je již naplněna!

Ladislava Whitcroft, 24. 6. (2012), Čtenářská gramotnost , 5 102 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

Rádi bychom vás informovali o konferenci, která bude věnována možnostem rozvoje čtenářské gramotnosti na základních školách. Během konference se každý z účastníků bude moci zúčastnit dvou inspirativních workshopů, které povedou zkušení učitelé z praxe a skuteční odborníci na svou oblast... Celý článek

 

Video: Analýza výsledků českých žáků ve výzkumu PISA 2009

Redakce, 7. 6. (2012), Čtenářská gramotnost - Zdroje k tématu , 2 118 zobrazení

Připoměňme si, jak naši žáci dopadli v testování čtenářských dovedností PISA v roce 2009. Karel Starý podrobně analyzuje, v kterých úlohách byli čeští žáci úspěšní a v kterých naopak propadli. Z výsledků vyplývá, na jaký typ textů a na které čtenářské dovednosti bychom se měli ve školách soustředit... Celý článek

 

Video: Co je to PISA?

Redakce, 4. 6. (2012), Čtenářská gramotnost - Zdroje k tématu , 2 179 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

Podívejte se na kreslenou prezentaci, která představuje PISA, program pro mezinárodní hodnocení žáků. Co je jeho cílem? Jak hodnocení probíhá a co přesně hodnotí? Jaké informace z něj získáme? Co je na tomto testování tak jedinečného?.. Celý článek

 

Výuka dějepisu ve Francii – 2. díl – Písemné zkoušení

Zuzana Loubet del Bayle, 30. 1. (2012), Čtenářská gramotnost - Inspirace ze zahraničí , komentář , 4 006 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

mapa_2Ověřování dovedností a znalostí z probrané látky probíhá ve francouzských školách nejčastěji písemnou formou, která je považována za objektivnější než ústní zkoušení. Když si učitel dějepisu ve Francii připravuje osnovu nové kapitoly, určí si, jaké znalosti a dovednosti by žáci měli získat. Na základě těchto požadavků připraví písemnou práci, kterou zadá na konci kapitoly, a přizpůsobí jí probírané učivo. Po probrání učiva kapitoly „Význam církve pro středověkého člověka" jsem žákům dala písemnou práci, která obsahovala několik úkolů. Zde jsou některé z nich... Celý článek

 

Čtenářské kluby Jaroslava Foglara

Dalibor Dudek, 27. 1. (2012), Čtenářská gramotnost - Tipy do výuky , 3 851 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

obrazek_vpred_uvodni_strankaKdyž se v Mladém hlasateli 8. května 1937 čtenáři dověděli, že mohou zakládat své kluby, ještě si nikdo neuvědomoval, jakým se tyto kluby stanou fenoménem!.. Celý článek

 

Výuka dějepisu ve Francii – 1. díl – Význam církve pro středověkého člověka

Zuzana Loubet del Bayle, 26. 1. (2012), Čtenářská gramotnost - Inspirace ze zahraničí , 3 702 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

mapaNa francouzských základních i středních školách se dějepis nevyučuje jako přehled událostí, probírána jsou pouze určitá témata. Velký důraz je kladen na samostatnou práci žáků. Větší část každé hodiny tvoří aktivity, při kterých žáci pod vedením učitele pracují s historickými prameny. Pouze menší část je věnována výkladu učitele a zápisu do sešitu. V tomto článku chci ukázat, jak se vyučuje téma středověké církve. Níže uvedené historické prameny jsem použila při výuce v 6. ročníku základní školy... Celý článek

 

Projekt iZone: Školy pro 21. století?

Ladislava Whitcroft, 21. 12. (2011), Čtenářská gramotnost - Inspirace ze zahraničí , komentář , 2 631 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

Nedávno jsem na jedné sociální síti narazila na vzkaz Sira Kena Robinsona: „Revoluce ve vzdělávání je možná, naléhavá a právě se děje“. Ke vzkazu byl připojen odkaz na článek o projektu iZone. Vzápětí jsem si přečetla nejen tento článek, ale podívala se i na další odkazy a videa, která s projektem souvisejí. Přiblížím vám, co jsem o iZone zjistila... Celý článek

 

Čtenář je odrazovým můstkem k rozvoji čtenářských dovedností

Redakce, 17. 10. (2011), Čtenářská gramotnost - Zdroje k tématu , 3 056 zobrazení

logo_scioPracovat se čtenářskou gramotností žáků je důležité a pro české školy to platí dvojnásob. Nedávné mezinárodní šetření PISA totiž poukázalo na fakt, že Česká republika zaznamenala v této oblasti největší zhoršení ze všech 65 zemí zapojených do průzkumu... Celý článek

 

Nebloudí vaši žáci ve světě informací? Gepard vám napoví.

Redakce, 13. 10. (2011), Čtenářská gramotnost - Tipy do výuky , 2 904 zobrazení

logo_gepardNa podzim 2011 se rozbíhá první testování informační gramotnosti žáků 5. a 9. tříd z celé ČR (kromě Prahy). Projekt, který realizuje společnost Scio, je hrazen z ESF a pro školy je zdarma... Celý článek

 

Čtenářské strategie – 24. díl – Metody vhodné k rozvoji vytváření představ

Ludmila Kovaříková, 13. 10. (2011), Čtenářská gramotnost - Čtenářské strategie , 5 816 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

vojak_predstavyTo, že si během čtení vytváříme v naší mysli obrazy, nám pomáhá zvládat mnoho problémů. Pomocí těchto obrazů si lépe zapamatujeme informace a pochopíme drobné nejasnosti, k čtenému textu získáme osobnější vztah a snadněji se vcítíme do postav. Následující článek přináší metody určené k rozvíjení představivosti. Pokud budeme vytváření představ u žáků cíleně rozvíjet, budou schopni „myšlenkových kreseb“ i u složitějšího textu... Celý článek

 

Příprava na vyučování: Pohádka o brněnském krokodýlovi

Lenka Reichlová, 10. 10. (2011), Čtenářská gramotnost - Tipy do výuky , 7 342 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázek

Lenka Reichlová vede žáky 1. stupně ke čtení s porozumněním, tvořivému psaní a společnému řešení problémů. Lekce založená na básni Oldřicha Mikuláška navíc přesahuje z českého jazyka do několika dalších vyučovacích předmětů (matematiky, přírodovědy, výtvarné výchovy, vlastivědy a angličtiny)... Celý článek

 

Čtenářské strategie – 23. díl – Hodnocení 2

Ladislava Whitcroft, 23. 9. (2011), Čtenářská gramotnost - Čtenářské strategie , 5 360 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

ikona-strategie-hodnoceniPřečtěte si další tipy, jak můžete u svých žáků rozvíjet schopnost hodnotit různé druhy textů. V tomto díle se dozvíte, jakým způsobem lze hodnotit webové stránky a jak můžeme rozvíjet u žáků schopnost hodnotit, když je necháme doporučit někomu knížku. Kromě toho se seznámíte s hodnotícím postupem, který jeho tvůrci nazvali „Debata s autorem" (Questioning the author)... Celý článek

 

Čtenářské strategie – 22. díl – Hodnocení 1

Ladislava Whitcroft, 22. 9. (2011), Čtenářská gramotnost - Čtenářské strategie , 5 056 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

ikona-strategie-hodnoceniZkuste se zamyslet nad tím, kolikrát během dne musíte něco rychle zhodnotit. Například při nakupování se musíte většinou rychle rozhodnout, co si nakonec odnesete z obchodu. Posuzujete přitom různé zboží podle toho, kolik stojí, jak je dobré, k čemu se vám hodí atd., neboli hodnotíte zboží dle daných kritérií. Stejně tak při čtení posuzujeme různé aspekty textu vzhledem k určitým kritériím... Celý článek

 

Edice Čti+ – 4. díl – Světlo

Tereza Srpová, 24. 8. (2011), Čtenářská gramotnost - Tipy do výuky , 2 997 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

svetloPodívejme se společně na další knížečku z edice Čti+, která se zabývá významem světla pro život na Zemi a zkoumá, jakými způsoby světlo cestuje. Ukážeme si, které dovednosti můžeme během čtení této knížky u dětí rozvíjet... Celý článek

 

Čtenářské úlohy PISA 2009 – 3. díl – Bezpečnost mobilních telefonů

Redakce, 22. 8. (2011), Čtenářská gramotnost - Zdroje k tématu , 3 286 zobrazení , obrázekobrázekobrázek

Podívejte se na další úlohu z hlavního šetření PISA 2009. Jde o velmi aktuální téma, které je žákům blízké. Text je poměrně dlouhý, styl, odborné výrazy, cizí slova i grafické uspořádání jsou náročnější... Celý článek

 

Co vše si necháme říct od obalu

Tereza Srpová, 5. 8. (2011), Čtenářská gramotnost - Tipy do výuky , 7 002 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

granko_obal1„Víte, že GRANKO je obohaceno o vitamíny skupiny B a vitamín E? Vitamíny jsou důležité pro správný růst a vývoj organismu." Také se nad podobnými texty na obalech výrobků pozastavujete? Zkuste je přinést do výuky, ať nad nimi přemýšlejí i vaši žáci... Celý článek

 

Čtenářské strategie – 21. díl – Shrnování a syntéza

Ladislava Whitcroft, 2. 8. (2011), Čtenářská gramotnost - Čtenářské strategie , 6 399 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

SyntézaTak o čem byla ta knížka? Co ses dočetl v tom článku? Co si myslíš o tom včerejším filmu? Jaký byl tvůj den? Takové a podobné otázky jste jistě položili i museli zodpovědět nesčetněkrát v životě. Jak srozumitelně zachytit a vyjádřit to nejdůležitější tak, aby nám porozuměli naši přátelé, rodina a vlastně všichni lidé, se kterými v běžném životě přijdeme do styku? A jak se od prostého shrnutí dostat k vystižení toho podstatného, co činí naši odpověď skutečně zajímavou?.. Celý článek

 

Příprava na vyučování: Moje ledviny

Bohuslava Jochová, 26. 7. (2011), Čtenářská gramotnost - Tipy do výuky , 3 979 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

ledviny_fotoV hodině věnované tématu vylučování odpadních látek pracovali žáci Bohuslavy Jochové s různými naučnými texty, které porovnávali, hodnotili a o nichž diskutovali. Výsledkem takovéto podnětné práce je to, že žáci dokázali vysvětlit příčiny některých onemocnění ledvin a navrhnout, jak rizika těchto chorob snížit... Celý článek

 

Příprava na vyučování: Máchův Máj

Martina Hantychová, 22. 7. (2011), Čtenářská gramotnost - Tipy do výuky , komentáře (2) , 8 371 zobrazení

maj_obalkaPoezie 19. století představuje pro žáky osmých tříd náročné čtení. Neměli bychom ji však ve výuce opomíjet, ba naopak, lze ji velmi dobře využít k tréninku čtenářských strategií. Díky těmto dovednostem (vytváření představ, hledání významu nejasných slov, shrnutí...) pak mohou žáci porozumět i takovému dílu jako je Máchův Máj... Celý článek

 

Čtenářské úlohy PISA 2009 – 2. díl – Na prvním místě divadlo

Redakce, 22. 7. (2011), Čtenářská gramotnost - Zdroje k tématu , 3 020 zobrazení

Přinášíme vám další úlohu z hlavního šetření PISA 2009. Prověřte svou čtenářskou gramotnost kvízem a společně s vyhodnocením se dozvíte, jaké dovednosti úloha testuje... Celý článek

 

Příprava na vyučování – Tajemství K. H. Máchy

Martina Hantychová, 20. 7. (2011), Čtenářská gramotnost - Tipy do výuky , 4 418 zobrazení

V hodinách literatury je dobré číst nejen beletristické, ale i naučné texty, na nichž lze dobře rozvíjet dovednost vyhledání podstatných informací. Podívejte se na přípravu učitelky Martiny Hantychové, která vytvořila pro žáky osmých tříd pracovní list s názvem Z Máchova života... Celý článek

 

Příprava na vyučování: Co si vyprávějí ptáci v lese

Bohuslava Jochová, 14. 7. (2011), Čtenářská gramotnost - Tipy do výuky , komentáře (4) , 6 286 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

Přesvědčte se, že i v přírodopise lze zdařile rozvíjet čtenářskou gramotnost žáků. Podívejte se, jak Bohuslava Jochová použila v šestém ročníku texty o ptácích, aby u žáků rozvíjela přemýšlení, tvořivé psaní i schopnost diskutovat o daném tématu... Celý článek

 

Čtenářské strategie – 20. díl – Předvídání

Ludmila Kovaříková, 12. 7. (2011), Čtenářská gramotnost - Čtenářské strategie , komentáře (2) , 5 274 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

Čtete rádi horoskopy? Bez ohledu na to, zda jim věříme, nebo ne, necháváme se jimi rádi bavit. Podobně i zkušeného čtenáře těší hádání budoucích činů postav. Ale na rozdíl od hvězd a karet ke svým předpovědím používá jistá vodítka v textu, např. nadpisy, obrázky, určitá „signální" slova... Ve skutečnosti tak pouze rozšiřuje svou pradávnou schopnost, která je spjata s přežitím našeho druhu... Celý článek

 

Čtenářské úlohy PISA 2009 – 1. díl – Virtuální dojíždění

Redakce, 24. 6. (2011), Čtenářská gramotnost - Zdroje k tématu , 4 442 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

Prověřte svou čtenářskou gramotnost na úlohách PISA 2009 a prozkoumejte, jaké dovednosti tyto úlohy testují. V každém díle seriálu naleznete jednu úlohu z hlavního šetření PISA 2009 i s jejím vyhodnocením... Celý článek

 

Čtenářské strategie – 19. díl – Usuzování

Ladislava Whitcroft, 21. 6. (2011), Čtenářská gramotnost - Čtenářské strategie , komentáře (4) , 5 355 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

UsuzováníUsuzování je běžnou součástí našeho života. Z výrazu tváře usuzujeme, jakou má náladu člověk, se kterým jednáme. Podle činů i toho, jak je oblečený, usuzujeme na jeho charakter, záliby i přesvědčení... a když něco čteme, tak se pomocí usuzování vydáváme za hranice toho, co nám pisatel v textu přímo sděluje, neboli zjišťujeme skrytý význam textu... Celý článek

 

Čtenářské strategie – 18. díl – Určování podstatných informací a myšlenek

Ladislava Whitcroft, 25. 5. (2011), Čtenářská gramotnost - Čtenářské strategie , 5 021 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

Urèování dùležitých myšlenekJedním z charakteristických rysů naší doby je to, že se na nás ze všech koutů neustále valí nové informace. Stejně tak i žáci se dnes a denně potýkají ve škole s velkým množstvím informací. Často přitom propadají pocitu, že „se to nedá zvládnout a naučit". Vždyť kapacita našeho mozku není nekonečná. Proto je důležité, aby se již v prvních ročnících naučili oddělovat důležité informace a myšlenky od těch, které mohou zapomenout... Celý článek

 

Děti, čtěte! – Literárně-dramatický festival pro děti a jejich rodiče

Redakce, 24. 5. (2011), Čtenářská gramotnost , 2 329 zobrazení

deti_ctete1Navštivte se svými dětmi či žáky 2. ročník festivalu plného hraní, čtení, divadla a hudby, který proběhne v nádherném prostředí Památníku národního písemnictví ve dnech 3.- 4. června. Přijďte se přesvědčit, že čtení může být velké a krásné dobrodružství a projeďte se společně krajinou příběhů na kouzelném koníkovi z říše fantazie... Celý článek

 

Grafické organizátory

Ladislava Whitcroft, 18. 5. (2011), Čtenářská gramotnost - Čtenářské strategie , komentáře (3) , 6 356 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

vennuv_diagramSe strategií vytváření představ (konkrétně pak s vizualizací) souvisí užitečná vizuální pomůcka, kterou využijete v hodinách, během nichž se pracuje s texty. V zahraničních zdrojích je označována jako „Graphic organisers", do češtiny je pak tento název překládán jako grafický organizátor či organizér. Mívá různou podobu, od jednoduché tabulky až po složitější obrazce skládající se z políček, do nichž žáci vepisují požadované informace... Celý článek

 

Příprava na vyučování: Vytváření představ a slohové vyučování

Ludmila Kovaříková, 28. 4. (2011), Čtenářská gramotnost - Čtenářské strategie, Čtenářská gramotnost - Tipy do výuky , 6 180 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

Přečtěte si, jakým způsobem učí strategii vytváření představ Ludmila Kovaříková, jaké texty pro rozvíjení této dovednosti vybírá a jak strategii dále využívá při slohovém vyučování. Součástí článku jsou i ukázky z vyplněných pracovních listů, ve kterých jsou zachyceny jednotlivé představy žáků... Celý článek

 

Čtení pomáhá

Redakce, 26. 4. (2011), Čtenářská gramotnost - Tipy do výuky , 4 798 zobrazení , obrázekobrázekobrázek

logo_cteni_pomaha1Seznamte vaše žáky s projektem Čtení pomáhá, jehož cílem je podněcovat děti ke čtení a současně i pomoci druhým. Každý čtenář do 18 let, který přečte některou z doporučených knih a potvrdí to krátkým testem, dostane finanční odměnu. Odměnu si nemůže vyzvednout v hotovosti, ale může ji věnovat někomu, kdo čeká na jeho pomoc. Třeba na výcvik pejska, který pomůže postiženému člověku, na speciální kolo pro maminku, která nemůže chodit, nebo na operace, které vrátí zrak africkým dětem... Celý článek

 

Jak jsem viděla Noc s Andersenem

Tereza Srpová, 26. 4. (2011), Čtenářská gramotnost - Tipy do výuky , 4 638 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

andersen_tridaBěhem Noci s Andersenem mají děti možnost strávit pohádkový večer v knihovně, v dětských centrech a dokonce i ve škole. Každým rokem se ke čtení pohádek na dobrou noc přidává více škol. Když jsem však hledala školu, kam bych se mohla jít na tuto akci podívat v Plzni, zjistila jsem, že zde Noc s Andersenem pořádá jen jedna jediná základní škola. Díky milému pozvání Mirky Valinové, učitelky 1. třídy, jsem se mohla jejich první noci plné pohádek zúčastnit a prožít tak kouzelnou atmosféru noci strávené povídáním, čtením, hraním a nakonec i spaním ve školní třídě... Celý článek

 

Čtenářské strategie – 17. díl – Vytváření představ

Ladislava Whitcroft, 22. 4. (2011), Čtenářská gramotnost - Čtenářské strategie , 5 015 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

VizualizacePředstavujete si, jak to, o čem si čtete, vypadá, chutná, zní, voní, je cítit na dotek či jaké to ve vás vzbuzuje emoce? Pokud ano, pak si také lehce budete umět představit, v čem tkví podstata čtenářské strategie „vytváření představ“. Jedná se o strategii zábavnou, kterou bychom mohli přirovnat k filmu, jejž si během četby pouštíme v hlavě... Celý článek

 

Čtenářské strategie – 16. díl – Sledování porozumění a zjednání nápravy

Ladislava Whitcroft, 15. 4. (2011), Čtenářská gramotnost - Čtenářské strategie , 4 205 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

opravyJistě sami ze své učitelské praxe víte, že žáci mnohdy čtou, aniž by se zamýšleli nad tím, zda tomu, co čtou, skutečně rozumí. Sledování porozumění je strategie, která žáky učí, aby průběžně kontrolovali, zda rozumí čtenému textu. Na sledování porozumění logicky navazuje „zjednání nápravy" - soubor nápravných strategií, které nám ukazují, jak se zachovat v případě, že textu přestáváme rozumět. V příloze článku najdete kromě plakátu k této strategii také tabulku, ve které si přečtete, jakým způsobem určovala s žáky význam neznámých slov učitelka Ludmila Kovaříková... Celý článek

 

Zahraniční webové stránky pro oblast čtenářství

Ladislava Whitcroft, 11. 4. (2011), Čtenářská gramotnost - Inspirace ze zahraničí, Čtenářská gramotnost - Zdroje k tématu , 5 499 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

Přinášíme vám seznam některých zahraničních webových stránek, které se věnují čtenářství a čtenářské gramotnosti. Pokud jste narazili na nějaký další zajímavý web, neváhejte a podělte se o svůj objev s ostatními učiteli prostřednictvím diskuzního okénka pod tímto článkem... Celý článek

 

Čtenářské strategie – 15. díl – Postřehy z výuky strategiím

Ludmila Kovaříková, 31. 3. (2011), Čtenářská gramotnost - Čtenářské strategie , 4 202 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

Před třemi lety jsem se poprvé setkala se čtenářskými strategiemi. Nadšeně jsem přečetla Strategies that Work (S. Harvey), pročítala různé webové stránky a přemýšlela, jak začít. Všechny problémy, se kterými jsem se potýkala, však literatura nezodpověděla. Snad tedy toto shrnutí mých poznatků a zkušeností usnadní cestu těm, kteří se odhodlají na pole strategií vstoupit... Celý článek

 

Příprava na vyučování: První seznámení s konkrétními čtenářskými strategiemi

Ludmila Kovaříková, 25. 3. (2011), Čtenářská gramotnost - Čtenářské strategie, Čtenářská gramotnost - Tipy do výuky , 8 600 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázek

Přečtěte si další přípravu na vyučovací jednotku, kterou pro vás připravila učitelka českého jazyka a literatury Ludmila Kovaříková. Podívejte se, jakým způsobem můžete žákům představit strategie sledování porozumění a kladení otázek. Co se dělo v hodině, která této lekci předcházela, se dozvíte, pokud navštívíte tento odkaz: http://www.ctenarska-gramotnost.cz/ctenarska-gramotnost/cg-strategie/ctenarske-strategie-14... Celý článek

 

Čtenářské strategie – 14. díl – Tipy pro první hodiny se strategiemi

Ludmila Kovaříková, 17. 3. (2011), Čtenářská gramotnost - Čtenářské strategie , 9 496 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

V hodinách literární výchovy často děti jen pasivně očekávají otázky a úkoly zadávané učitelem. Jak však vysvětlit žákům, že oni sami musejí řídit své vlastní čtení bez ohledu na dotazy vyučujícího? Využít můžeme právě čtenářské strategie, které poskytují učiteli odborné názvosloví pro přemýšlení o tom, co se během četby textu děje v našich hlavách. Od počátku však nemusíme žáky zatěžovat termíny jako čtenářské strategie... Celý článek

 

Textilní knížky – 2. díl – Autorské knížky

Marie Mrňávková, 9. 3. (2011), Čtenářská gramotnost , komentáře (10) , 17 394 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

paulson2Autorské textilní knížky jsou takové, které si tvůrce sám navrhne a vytvoří. Tyto knížky bývají šité ze snadno přístupných materiálů, z bavlněných pláten nebo z filcu. Autoři nemají žádné hranice, které mají velcí výrobci (technické možnosti výroby, cena apod.). Pro tyto knížky je typický vysoký podíl ruční práce, objevují se výšivky, různé textilní aplikace a kombinování technik s ručním tiskem, malbou, materiály apod... Celý článek

 

Textilní knížky – 1. díl – Typy látkových knížek a jejich přednosti

Marie Mrňávková, 8. 3. (2011), Čtenářská gramotnost , 17 998 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

2_ludus_wwwludusTextilní knížky jsou určené dětem kojeneckého a batolecího věku, zvláštní skupinu pak tvoří knížky pro děti slabozraké a slepé nebo handicapované. Knížky z textilu mají mnoho výhod: jsou měkké, dobře se dětem uchopují a mohou je bez potíží objevovat nejen rukama, ale hlavně pusou. Pokud se ušpiní, lze je bez problémů vyprat. Jejich trvanlivost je veliká a v tomto směru předčí i papírové knihy a leporela... Celý článek

 

Mapování stavu čtenářské gramotnosti na českých základních školách: Výsledky dotazníkového šetření

Ladislava Whitcroft, 7. 3. (2011), Čtenářská gramotnost , komentáře (7) , 7 036 zobrazení

Přinášíme vám výsledky našeho dotazníkového šetření, které se zaměřilo na mapování stavu čtenářské gramotnosti na českých základních školách. Během šetření jsme přímo oslovili 70 mimopražských škol, které jsou v rámci našeho projektu zapojeny do oblasti Čtenářství a čtenářská gramotnost. Jednotlivým učitelům byl poslán emailem dotazník. Zároveň jsme dotazník zveřejnili na našem webu a požádali všechny návštěvníky o jeho vyplnění... Celý článek

 

Příprava na vyučování: Jeden den v životě starověkých Egypťanů

Roman Anýž, 28. 2. (2011), Čtenářská gramotnost - Tipy do výuky , 5 060 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

img013Vydejte se s žáky na dobrodružnou cestu do starověku a nahlédněte do každodenního života egyptských farmářů a šlechticů. Zapojte do čtení prvky divadla a vyzkoušejte si tak metodu Readers Theater. Poslechněte si audionahrávku, kterou vytvořili žáci 6. ročníku ZŠ přímo v hodině dějepisu... Celý článek

 

SKAV: Lednový kulatý stůl – Učíme nebo neučíme čtenářskou gramotnost?

Redakce, 16. 2. (2011), Čtenářská gramotnost - Zdroje k tématu , 2 738 zobrazení

skavSKAV (Stálá konference asociací ve vzdělávání) uspořádala 20. ledna 2011 kulatý stůl, který hledal odpověď na otázku, zda v našich školách učíme čtenářskou gramotnost. Reagoval tak na propad čtenářské gramotnosti našich patnáctiletých žáků v šetření PISA. Pokud jste se kulatého stolu nemohli zúčastnit, máte možnost zhlédnout krátký videosestřih z diskuze nebo si poslechnout celý zvukový záznam a přečíst si výstup z této akce včetně prezentací panelistů... Celý článek

 

Příprava na vyučování: Povídka Vánoce od Ivana Krause

Ludmila Kovaříková, 9. 2. (2011), Čtenářská gramotnost - Tipy do výuky , 7 689 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

Obálka knihy Ivana Krause Má rodina a jiná zemětřeseníMgr. Ludmila Kovaříková je učitelkou na II. stupni základní školy. Ve svých hodinách již nějaký čas pracuje se čtenářskými strategiemi. Zároveň si založila i vlastní blog http://cteni.blogy.rvp.cz/, kde se v řadě zajímavých článků zamýšlí nad podstatou čtení a na příkladech vlastních hodin ukazuje, s čím se potýká a čeho dosáhla během svých hodin. Podívejte se na přípravu, v níž žáci 8. ročníku pod vedením učitelky používají několik čtenářských strategií při práci s povídkou od Ivana Krause... Celý článek

 

Čtenářské strategie – 13. díl – Kladení otázek aneb dobrodružství poznávání

Ladislava Whitcroft, 7. 2. (2011), Čtenářská gramotnost - Čtenářské strategie , komentáře (3) , 7 334 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

co_je_dobre_a_co_spatne_obrazekLidské poznávání i běžná existence jsou utkány z otázek. Pomocí otázek se ujišťujeme, zda jsme něčemu dobře porozuměli, objevujeme nové věci, analyzujeme problémy, poznáváme své okolí a ukazujeme našim přátelům, že nám na nich záleží. Podívejte se, jakou dobrodružnou cestu za otázkami můžete s žáky podniknout při práci s textem o relativitě dobra a zla. Přečtěte si, v čem tkví přínos této strategie a jaké typy otázek můžeme klást, stáhněte si plakát, který můžete při výuce strategie rozdat vašim žákům... Celý článek

 

Čtenářské strategie – 12. díl – Kladení otázek

Silvie Kratochvílová, 7. 2. (2011), Čtenářská gramotnost - Čtenářské strategie , 5 695 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

Kladení otázekDobrý čtenář klade otázky nad textem neustále - před, během i po čtení. Kladení otázek zvyšuje čtenářovu motivaci, čtenáři pokračují ve čtení textu proto, aby na otázky našli odpovědi. Otázky mohou být zodpovídány na základě čteného textu, za použití naší vlastní zkušenosti, dedukcí nebo dalším hledáním informací v jiných zdrojích. Jsou samozřejmě i otázky, na které neznáme nebo nenajdeme odpověď... Celý článek

 

Příprava na vyučování: Doba bronzová

Roman Anýž, 2. 2. (2011), Čtenářská gramotnost - Tipy do výuky , komentáře (3) , 9 463 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázek

doba_bronzovaPřečtěte si další přípravu na hodinu dějepisu od učitele Romana Anýže, tentokráte pro 6. ročník ZŠ. Podívejte se, jaké metody lze zvolit pro práci s naučným textem, aby docházelo k rozvoji čtenářských dovedností žáků... Celý článek

 

Příprava na vyučování: Život středověkého rolníka

Roman Anýž, 1. 2. (2011), Čtenářská gramotnost - Tipy do výuky , 6 233 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

obalka_na_hradechPřinášíme vám přípravu hodiny zaměřenou na výuku čtenářské gramotnosti. Tato příprava byla ověřená v 7. ročníku ZŠ v předmětu dějepis (vzdělávací oblast Člověk a společnost) učitelem Romanem Anýžem. Nechte se inspirovat příkladem z praxe... Celý článek

 

Dyslektické žáky musíme učit číst

Václav Mertin, 1. 2. (2011), Čtenářská gramotnost - Tipy do výuky , 10 996 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázek

Diagnostikováním poruch jako dyslexie mnohdy práce s žákem končí nebo je dále omezena na doplňování učiva a výuku pravopisu. Školy bohužel u těchto žáků zanedbávají výuku porozumění textu, vysoké finanční náklady na diagnostiku a nápravy učení se míjejí účinkem. Čtenářská gramotnost těchto žáků se nerozvíjí, i když by mohla... Celý článek

 

Čtenářské strategie – 11. díl – Hledání souvislostí „text a svět“ (starší žáci)

Ladislava Whitcroft, 27. 1. (2011), Čtenářská gramotnost - Čtenářské strategie , komentáře (2) , 4 540 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

reflex_obalkaVe vyšších ročnících můžete pro práci se strategií „hledání souvislostí text a svět" použít například různé články z novin a časopisů. S takovými typy textů se žáci budou v běžném životě setkávat často, v českých školách se však s nimi bohužel zatím moc nepracuje... Celý článek

 

Edice Čti+ – 3. díl – Příběh malého delfína

Tereza Srpová, 19. 1. (2011), Čtenářská gramotnost - Tipy do výuky , 4 114 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázek

pribeh_maleho_delfinaEdice Čti+ nabízí i knížky pro první čtení, tedy pro šesti až sedmileté žáčky, kteří už umí číst slova a věty, ale činí jim potíže soustředit se na význam přečteného textu. Podívejme se, jak způsob, kterým je určitá kniha uspořádána, pomáhá dětem k porozumění textu. Jak se knihám daří udržet zájem dětí? A čím může ještě učitel žákům pomoci, aby přemýšleli o tom, co právě čtou?.. Celý článek

 

Čtenářské strategie – 10. díl – Hledání souvislostí „text a svět“ (mladší žáci)

Ladislava Whitcroft, 18. 1. (2011), Čtenářská gramotnost, Čtenářská gramotnost - Čtenářské strategie , 5 313 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

Text a svět K pochopení textu významnou měrou přispívá, když si neustále uvědomujeme, jak téma, o němž právě čteme, souvisí s událostmi reálného světa. Žáci například mohli o daném tématu mohli něco dozvědět od svých rodičů nebo vidět něco podobného ve své komunitě. Podívejte se, jak můžete strategii představit žákům prvního stupně... Celý článek

 

Knihy ke čtenářské gramotnosti – 7. díl – Kolektiv autorů: Gramotnosti ve vzdělávání (Příručka pro učitele)

Ladislava Whitcroft, 17. 1. (2011), Čtenářská gramotnost - Zdroje k tématu , komentář , 4 531 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázek

gramotnosti-ve-vzdelavani11Výzkumný ústav pedagogický vydal příručku pro učitele nazvanou Gramotnosti ve vzdělávání, která je volně dostupná ke stažení na internetu. Tato srozumitelně napsaná publikace jistě poslouží jako užitečný zdroj informací nejen pro pedagogické pracovníky, ale i pro širší veřejnost. Kromě čtenářské gramotnosti je na jejích stránkách pojednáno i o gramotnosti přírodovědné, matematické, finanční a ICT. Část věnovanou čtenářské gramotnosti zpracoval tým autorů tvořený převážně zaměstnanci VÚP v Praze a odborníky z Kritického myšlení... Celý článek

 

Čtenářské strategie – 9. díl – Hledání souvislostí „text a text“ 2

Ladislava Whitcroft, 17. 12. (2010), Čtenářská gramotnost - Čtenářské strategie , 5 469 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

sestry_grimmovy_obalkaS odkazy na pohádky, legendy a mýty se žáci budou setkávat v textech poměrně často. Výuka této strategie skýtá skvělou možnost, jak přivést žáky k tomu, aby si takový způsob spisovatelovy práce uvědomovali a našli v něm zalíbení. Uvědomování si souvislostí mezi různými texty se ale samozřejmě netýká jen pohádek. Některé další tipy vám představíme v druhé části textu. Zároveň jsme si pro vás opět připravili plakát, kde postavička Šotka strategii představí vašim žákům... Celý článek

 

Čtenářské strategie – 8. díl – Hledání souvislostí „text a text“ 1

Ladislava Whitcroft, 16. 12. (2010), Čtenářská gramotnost - Čtenářské strategie , 5 140 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

Text a textPři práci s touto strategií vedeme žáky k tomu, aby si uvědomovali souvislosti mezi různými texty, aby se sami sebe ptali: Jaký jiný text se mi vybavuje při četbě této knihy, článku, příběhu atd.? Čím mi tento hrdina, prostředí, zápletka, stavba textu připomíná něco, co jsem již četl?.. Celý článek

 

Edice Čti+ – 2. díl – Vyprávění nestatečného rytíře

Tereza Srpová, 15. 12. (2010), Čtenářská gramotnost - Tipy do výuky , 4 653 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

Obálka knihyVtipů plná knížečka z pera spisovatele Michala Černíka jistě probudí čtenářského ducha vašich žáčků. Představte dětem svět tak trochu jiného rytíře, svět brnění, erbů, tvrzí a válečných polí bez noblesy a statečnosti a naučte v něm děti rozpoznávat humor a nadsázku... Celý článek

 

PISA 2009 – 5. díl – Jak narovnat šikmou věž českého školství

Radek Sárközi, 14. 12. (2010), Čtenářská gramotnost, Čtenářská gramotnost - Inspirace ze zahraničí , 3 554 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázek

250px-leaning_tower_of_pisaIhned po zveřejnění výsledků českých žáků v šetření PISA 2009 nabídlo ministerstvo školství tipy, jak situaci zlepšit. Proti receptům ministerstva ale vystoupila celá řada odborníků a nabídla často zcela opačný postup. Kdo má a kdo nemá pravdu?.. Celý článek

 

PISA 2009 – 4. díl – Čtenářská gramotnost aneb Nestačí se spoléhat na druhé

Dalibor Dudek, 13. 12. (2010), Čtenářská gramotnost, Čtenářská gramotnost - Inspirace ze zahraničí , 2 943 zobrazení

logo-pisaOhledně čtenářské gramotnosti bývá rozšířen ve školním prostředí následující mýtus: dovednost práce s textem je často vnímána především jako součást českého jazyka a literatury a ještě častěji na úrovni prvního stupně základní školy... Celý článek

 

PISA 2009 – 3. díl – Co stojí za úspěchem těch nejlepších?

Ladislava Whitcroft, 13. 12. (2010), Čtenářská gramotnost, Čtenářská gramotnost - Inspirace ze zahraničí , 2 614 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

logo-pisaVýzkum PISA je projektem Organizace pro ekonomickou spolupráci a rozvoj (OECD). Na jejích stránkách najdeme rozhovor, v němž se Andreas Schleicher, vedoucí oddělení vzdělávacích analýz a indikátorů OECD, vyjadřuje k tomu, co mají společného země, které dosáhly v PISA nejlepší výsledky. V následujícím článku se kromě Schleicherova shrnutí dozvíte něco o finském vzdělávání, podrobněji se pak zaměřím na reformu Ontaria a na kurikulum této kanadské provincie... Celý článek

 

PISA 2009 – 2. díl – Diskuze na jiných webech

Redakce, 13. 12. (2010), Čtenářská gramotnost, Čtenářská gramotnost - Inspirace ze zahraničí , komentář , 3 490 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázek

logo-pisaK výsledkům českých žáků v mezinárodním srovnání PISA 2009 už vyšla celá řada článků. Uvádíme odkazy na ty, které nás zaujaly nejvíce - příspěvek Ondřeje Hausenblase a Bořivoje Brdičky. Postupně budeme přidávat další..... Celý článek

 

PISA 2009 – 1. díl – Nejdůležitější informace o českém školství – zahájení odborné diskuze

Radek Sárközi, 13. 12. (2010), Čtenářská gramotnost, Čtenářská gramotnost - Inspirace ze zahraničí , 6 658 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

logo-pisaRozhodli jsme se na našem webu otevřít odbornou diskuzi o výsledcích mezinárodního šetření PISA 2009, které pro české školství vyznělo velmi negativně. Rádi bychom se zaměřili především na to, co je třeba změnit, aby se zvýšila čtenářská gramotnost u českých žáků. V tomto článku publikuji základní fakta, v dalších článcích budeme postupně zveřejňovat návrhy změn... Celý článek

 

Čtenářské strategie – 7. díl – Hledání souvislostí „já a text“

Ladislava Whitcroft, 7. 12. (2010), Čtenářská gramotnost - Čtenářské strategie , komentář , 7 210 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

Text a jáPři práci s touto strategií žáky učíme hledat souvislosti mezi čteným textem a jejich životem. V tomto článku vám na konkrétním příkladu ukážeme, jak takovou strategii modelovat. V druhé části uvádíme výčet několika knížek vhodných k výuce strategie a v příloze najdete plakát pro vaše žáky, který strategii stručně shrnuje... Celý článek

 

Edice Čti+ – 1. díl – Udržování rovnováhy

Tereza Srpová, 30. 11. (2010), Čtenářská gramotnost - Tipy do výuky , 4 472 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

obalka_udrHledáte knihy malého rozsahu, které byste mohli cíleně využít k podpoře čtení s porozuměním na 1. stupni ZŠ? Potom vám doporučujeme vybírat z žánrově a tematicky pestré nabídky edice Čti+. V tomto díle seriálu vám ukážeme, jak můžete pracovat s knížečkou Udržování rovnováhy, kterou využijete zejména v hodinách přírodovědy a ekologické výchovy... Celý článek

 

Mapování výuky čtenářské gramotnosti na základních školách

Ladislava Whitcroft, 30. 11. (2010), Čtenářská gramotnost , 4 131 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázek

web_logo_cg_ctenarstvi_barevne1Vážení kolegové! V rámci našeho projektu jsme se rozhodli zmapovat aktuální stav výuky čtenářské gramotnosti na základních školách... Celý článek

 

Čtení s předvídáním a poezie

Tereza Srpová, 26. 11. (2010), Čtenářská gramotnost - Tipy do výuky , 8 309 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

neruda_portret_ctverecTaké je pro vaše žáky poezie čtenářským oříškem? Hledáte způsob, jak udržet pozornost žáků při čtení a přimět je k diskusi během četby básně? Chcete, aby o básni přemýšleli, aby nepospíchali a v klidu si vychutnali každou sloku, chcete, aby uměli vyjádřit své pocity z přečtených veršů?.. Celý článek

 

Čtenářské strategie – 6. díl – Hledání souvislostí

Silvie Kratochvílová, 19. 11. (2010), Čtenářská gramotnost - Čtenářské strategie , 4 449 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

115837319_58d53badc9_zPro správné pochopení textu je velmi důležité, abychom si neustále uvědomovali, co již víme o textu, který se chystáme číst nebo právě čteme. Žáci, kteří umí propojit informace v textu s tím, co již o daném tématu vědí, textu lépe porozumí a lépe si zapamatují nové informace... Celý článek

 

Školní knihovna jako informační studijní centrum

Silvie Kratochvílová, 18. 11. (2010), Čtenářská gramotnost - Školní knihovny , 4 036 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

dsc_0225Co škola, to jiné využití školní knihovny. Na základní škole v Kunraticích slouží knihovna jako informační centrum, kde probíhá nejen výuka, ale i doučování žáků, pro něž čeština není rodným jazykem. Knihovna je využívána při realizaci různých projektů a při psaní závěrečných prací žáků devátých ročníků. Na fungování knihovny jsme se zeptali paní zástupkyně Jitky Kopáčové... Celý článek

 

Inspirujte se školní knihovnou na Hanspaulce

Silvie Kratochvílová, 18. 11. (2010), Čtenářská gramotnost - Školní knihovny , 4 184 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázek

dsc_0030Mýlí se každý, kdo říká, že fungující a dobře vybavenou školní knihovnu nelze ve státní základní škole mít kvůli špatnému financování. Na vlastní oči jsem se o tom přesvědčila při návštěvě ZŠ Hanspaulka v Praze. Jak školní knihovna funguje, jsme se zeptali paní ředitelky Marie Pojerové... Celý článek

 

Knihy pro žáky – 5. díl – Erich Ballinger: Pravěký malíř

Ladislava Whitcroft, 12. 11. (2010), Čtenářská gramotnost - Tipy do výuky , 5 083 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

praveky_malir_obalka1Napínavá a poučná kniha „Pravěký malíř" od Ericha Ballingera se skvěle hodí k propojení výuky čtenářské gramotnosti, dějepisu, výtvarné a etické výchovy... Celý článek

 

Knihy pro žáky – 4. díl – Jiří Dvořák: Zpátky do Afriky

Ladislava Whitcroft, 5. 11. (2010), Čtenářská gramotnost - Tipy do výuky , 5 408 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

zpatky-do-afriky-obalka Knihu Zpátky do Afriky si vaši žáci zamilují. Sedm zvířecích kamarádů se odhodlá k útěku z pražské zoo a vydá se na dobrodružnou cestu do svých afrických domovů. Motiv putování se skvěle hodí pro tvorbu delších projektů. Text je psán poměrně velkými písmeny, děj svižně plyne a krátké věty se dobře čtou. Knihu proto doporučuji hlavně pro žáky prvního stupně, i když určitě zaujme i řadu těch starších... Celý článek

 

Tiché čtení zlepšuje porozumění textu

Silvie Kratochvílová, 5. 11. (2010), Čtenářská gramotnost , 9 959 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázek

tiche_cteniMezinárodní výzkum PIRLS ukázal, že se čeští žáci velmi málo věnují tzv. tichému čtení. Státy, které se ve výzkumech čtenářské gramotnosti umísťují na předních pozicích, využívají tiché aktivní čtení při výuce mnohem častěji než české školy... Celý článek

 

Čtenářské strategie – 5. díl – Jak učit čtenářské strategie (pár rad)

Ladislava Whitcroft, 25. 10. (2010), Čtenářská gramotnost - Čtenářské strategie , komentáře (4) , 7 621 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

115396518_7207bd0e17_z V dalším díle seriálu se dozvíte několik praktických rad a tipů, které vám pomohou při výuce čtenářských strategií. Např. kdy s výukou začít, jaké texty vybírat, ale i to, že je dobré zjistit, jací jsou žáci čtenáři, jaké návyky a strategie již používají... Celý článek

 

Čtenářské strategie – 4. díl – Jak učit strategie (konkrétní příklad: práce se strategií kladení otázek k textu)

Ladislava Whitcroft, 25. 10. (2010), Čtenářská gramotnost - Čtenářské strategie , 10 802 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

800px-story_time2Po předchozím díle, v němž jsme nastínili průběh výuky čtenářských strategií, nyní názorně demonstrujeme jednotlivé fáze na konkrétním příkladu práce se strategií „kladení otázek k textu"... Celý článek

 

Čtenářské strategie – 3. díl – Jak učit strategie (obecný popis jednotlivých fází)

Ladislava Whitcroft, 21. 10. (2010), Čtenářská gramotnost - Čtenářské strategie , 7 533 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

5484879_697653b956_z1V dalších dvou dílech seriálu se podíváme na to, jakým způsobem je vhodné učit čtenářské strategie. Nejprve se zaměříme na obecný popis jednotlivých fází výuky, v následujícím díle pak budeme celý proces názorně demonstrovat na konkrétním příkladu práce se strategií kladení otázek... Celý článek

 

Čtenářské strategie – 2. díl – Co vše sem patří & trocha historie

Ladislava Whitcroft, 21. 10. (2010), Čtenářská gramotnost - Čtenářské strategie , 8 035 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

reading-with-meaning1 V následujícím článku se dočtete něco málo z historie čtenářských strategií. Kromě toho se dozvíte, co vše je řazeno mezi čtenářské strategie a jaké pořadí výuky těchto strategií navrhují někteří autoři... Celý článek

 

Čtenářské strategie – 1. díl – Co jsou čtenářské strategie

Ladislava Whitcroft, 21. 10. (2010), Čtenářská gramotnost - Čtenářské strategie , komentář , 13 553 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

Reading Strategies That Work, obálka V českých školách převažuje názor, že schopnost správně porozumět čtenému textu je něco, co žáci sami od sebe pochytí v průběhu času. To, že opak je bohužel mnohdy daleko blíže realitě, dokazují mimo jiné i velmi špatné výsledky, jichž čeští žáci opakovaně dosahují ve výzkumech PISA. Za hlavní přínos výuky čtenářských strategií považuji poselství, že žáky skutečně můžeme naučit, jak správně porozumět čtenému textu. Potěšujícím faktem je zejména to, že taková výuka prospěje hlavně těm žákům, kterým čtení s porozuměním činilo dosud velké problémy... Celý článek

 

Knihy pro žáky – 3. díl – Jackie Frenchová: Hitlerova dcera

Silvie Kratochvílová, 27. 9. (2010), Čtenářská gramotnost - Tipy do výuky , komentáře (2) , 6 514 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

hitlerova-dceraS tématikou druhé světové války se žáci tradičně seznamují prostřednictvím knížek „Říkali mi Leni" nebo „Deník Anny Frankové". Další, k otázkám provokující, kniha se objevila na českém trhu před rokem. Jde o krátký, poutavý příběh od australské autorky Jackie Frenchové... Celý článek

 

Knihy pro žáky – 2. díl – Kol. autorů pod vedením Ivony Březinové: Zuby nehty (Devatenáct hrůzostrašných povídek)

Silvie Kratochvílová, 23. 9. (2010), Čtenářská gramotnost - Tipy do výuky , 3 865 zobrazení

zuby_nehty_21Přemýšlíte, čím žáky zaujmout? Zkuste ve výuce pracovat s knihou hororů, kterou vytvořilo devět mladých autorů literární akademie Josefa Škvoreckého pod dohledem známé spisovatelky Ivony Březinové. Hrůzostrašný efekt je zaručen a navíc na textech můžete žákům dobře ukázat, jak horor funguje a jaká je jeho funkce... Celý článek

 

Knihy pro žáky – 1. díl – Jiří Dvořák: Minimax a mravenec

Silvie Kratochvílová, 15. 9. (2010), Čtenářská gramotnost - Tipy do výuky , 5 076 zobrazení

minimaxKnížka spisovatele a přírodovědce Jiřího Dvořáka popisuje dobrodružství malého přírodovědce Maxe, který se shodou okolností zmenší na velikost mravence a zažije napínavé dobrodružství uprostřed louky... Celý článek

 

Tajemná PISA – České školství v mezinárodním srovnání

Radek Sárközi, 9. 9. (2010), Čtenářská gramotnost - Inspirace ze zahraničí , 4 335 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

V průzkumu PISA 2006 zaměřeném na čtenářskou gramotnost čeští žáci propadli. V matematické a přírodovědné gramotnosti se sice zhoršují, ale nejsou na tom zatím špatně. Nebo je tomu jinak?.. Celý článek

 

Audioknihy a jejich význam

Silvie Kratochvílová, 7. 9. (2010), Čtenářská gramotnost , 4 537 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

Do Česka přicházejí nové trendy. Rozšiřuje se zde poslouchání audioknih, které je ve vyspělém světě populární již delší dobu... Celý článek

 

Čtenářská gramotnost a dyslektičtí žáci

Silvie Kratochvílová, 2. 9. (2010), Čtenářská gramotnost , 3 113 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázek

Čtvrtina českých žáků neprokázala v textech čtenářské gramotnosti znalosti a dovednosti, které jsou nezbytnou podmínkou pro uplatnění na běžném trhu práce. Většina těchto žáků pochází z praktických škol a učebních oborů. Jsou to často žáci sociálně znevýhodnění a s poruchami učení... Celý článek

 

Knihy ke čtenářské gramotnosti – 6. díl – Kolektiv autorů: Čtenářská gramotnost jako vzdělávací cíl pro každého žáka

Silvie Kratochvílová, 23. 8. (2010), Čtenářská gramotnost - Zdroje k tématu , 5 591 zobrazení

Čtenářská gramotnost je jednou z priorit České školní inspekce. Pro ni a pro pedagogy členové občanského sdružení Kritické myšlení vytvořili publikaci, která stručně a jasně objasňuje, co je to čtenářská gramotnost a jakými metodami ji mohou pedagogové v hodinách rozvíjet... Celý článek

 

Knihy ke čtenářské gramotnosti – 5. díl – Kateřina Homolová: Čtenářská propedeutika

Silvie Kratochvílová, 6. 8. (2010), Čtenářská gramotnost - Zdroje k tématu , 4 409 zobrazení

Na ostravské univerzitě vyšla skripta, která začínajícím pedagogům nabízejí stručný a jasný přehled základních informací o čtenářství v předškolním a raném školním věku. Publikace zájemce navíc seznamuje i s biblioterapií - inspirativní metodou, která není v českých školách příliš obvyklá... Celý článek