Články na webu:
- Řeč čísel a statistiky v sociologických výzkumech interpretovaných médii – 4. díl – Příklady výzkumů a nepřesnost formulovaných závěrů
- Krajská knihovna v Liberci nabízí v únoru Výstavu školních časopisů a literárních sborníků
- Řeč čísel a statistiky v sociologických výzkumech interpretovaných médii – 3. díl – Jak zjistit to, co chceme vědět
- Posílejte nám reklamy svých žáků!
- Výukový projekt: Vysněná země v Prezi
- Řeč čísel a statistiky v sociologických výzkumech interpretovaných médii – 2. díl – Vybrané statistické metody a jejich použití
- Řeč čísel a statistiky v sociologických výzkumech interpretovaných médii – 1. díl – Úvodní slovo
- Výuka dějepisu ve Francii – 2. díl – Písemné zkoušení (1 komentář)
- Čtenářské kluby Jaroslava Foglara
- Výuka dějepisu ve Francii – 1. díl – Význam církve pro středověkého člověka
- Workshop v Krajské knihovně v Pardubicích inspiroval žáky k vylepšení jejich školních časopisů
- Pár slov k mapce kvalitních školních časopisů aneb Kolik je vlastně těch vítězů?
- Nadílka našich dílek 2012 – 3. ročník soutěže literárních sborníků mimopražských ZŠ (1 komentář)
- Náš časopis 2012 – soutěž školních časopisů z mimopražských ZŠ (2 komentářů)
- Napsali o nás na webu
- Výuka poezie a literární weby
- Šotek se těší na dílka vašich žáků
- Blog jako alternativa školního časopisu – 3. díl – Jaký web vybrat pro fotoblog?
- Krajská knihovna v Pardubicích nabízí v lednu Výstavu školních časopisů a literárních sborníků
- Projekt iZone: Školy pro 21. století? (1 komentář)
- Posílejte nám básničky svých žáků!
- Blog jako alternativa školního časopisu – 2. díl – Fotoblog: učíme žáky vnímat obraz
- Blog jako alternativa školního časopisu – 1. díl – V čem je lepší?
- Představujeme naše autory – 8. díl – Ludmila Kovaříková
- Připojte se k naší facebookové skupině a budete v obraze! (1 komentář)
- Posílejte nám horory svých žáků!
- Jak se dělá kniha – video se Zdeňkem Svěrákem
- Jak vznikal náš sborník – 2. díl – Jak se žije předměřickým skřítkům a vílám
- Představujeme naše autory – 7. díl – Lenka Reichlová
- Příprava na vyučování: Pohádky se smutným koncem
- Knihovna Petra Bezruče v Opavě nabízí v listopadu a prosinci Výstavu školních časopisů a literárních sborníků
- Workshop v Knihovně Jiřího Mahena inspiroval brněnské žáky k vylepšení školního časopisu
- Čtenář je odrazovým můstkem k rozvoji čtenářských dovedností
- Reklama – 7. díl – Artvertising – umění v reklamě
- Nebloudí vaši žáci ve světě informací? Gepard vám napoví.
- Čtenářské strategie – 24. díl – Metody vhodné k rozvoji vytváření představ
- Představujeme naše autory – 6. díl – Tereza Linhartová
- Příprava na vyučování: Pohádka o brněnském krokodýlovi
- Knihovna v Brně nabízí v říjnu Výstavu školních časopisů a literárních sborníků
- Čtenářské strategie – 23. díl – Hodnocení 2
- Čtenářské strategie – 22. díl – Hodnocení 1
- Žáci ZŠ Emila Zátopka řádně zatopili redaktorům Zlínského deníku všetečnými otázkami
- Posílejte nám reportáže, deníky a cestopisy od svých žáků!
- Fantastický deník aneb Vedeme deník maskotovi
- Jaké výsledky přinesl druhý ročník soutěže Náš časopis (2011)
- Zlínská knihovna nabízí v září Výstavu školních časopisů a literárních sborníků
- Edice Čti+ – 4. díl – Světlo
- Čtenářské úlohy PISA 2009 – 3. díl – Bezpečnost mobilních telefonů
- Příprava na vyučování: Připrav šéfovi tiskovou zprávu
- Názorová žurnalistika – 3. díl – Anketa
- Názorová žurnalistika – 2. díl – Komentář
- Tvůrčí psaní ve škole – 7. díl – Macourek a dvě stě konců
- Co vše si necháme říct od obalu
- Čtenářské strategie – 21. díl – Shrnování a syntéza
- Příprava na vyučování: Moje ledviny
- Příprava na vyučování: Mixujeme pohádkový koktejl
- Jak vznikal náš sborník – 1. díl – Čtvrťáci, Šahrazád a její nekončící příběh
- Příprava na vyučování: Máchův Máj (2 komentářů)
- Čtenářské úlohy PISA 2009 – 2. díl – Na prvním místě divadlo
- Sborníky ze soutěže Nadílka našich dílek 2011 – 4. díl – Interaktivní mapa
- Příprava na vyučování - Tajemství K. H. Máchy
- Sborníky ze soutěže Nadílka našich dílek 2011 – 3. díl
- Už si to budu pamatovat! (2 komentářů)
- Příprava na vyučování: Co si vyprávějí ptáci v lese (4 komentářů)
- Sborníky ze soutěže Nadílka našich dílek 2011 – 2. díl
- Volná místa – účetní a finanční manažer projektu
- Čtenářské strategie – 20. díl – Předvídání (2 komentářů)
- Staňte se autory článků našeho webu – aktualizováno
- Manipulace filmem – 6. díl – Hraný film
- Názorová žurnalistika – 1. díl – Fejeton
- Letní škola Začít spolu aneb Krok za krokem dalším školním rokem
- Fotografie – 3. díl – Malý průvodce pro začínající fotografy
- Porota soutěže Nadílka našich dílek 2011 odměnila nejlepší školní sborníky z mimopražských ZŠ
- Fotografie – 2. díl – Fotomanipulace aneb Tisíc a jeden klam fotografie
- Manipulace filmem – 5. díl – Dokument a publicistika
- Sborníky ze soutěže Nadílka našich dílek 2011 – 1. díl
- Porota soutěže Nadílka našich dílek 2011 odměnila nejlepší školní sborníky z mimopražských ZŠ
- Manipulace filmem – 4. díl – Virální marketing
- Obrázky a jejich využití v tvůrčím psaní – 2. díl – Ilustrace v knihách
- Obrázky a jejich využití v tvůrčím psaní – 1. díl – Karty herní i magické (3 komentářů)
- Čtenářské úlohy PISA 2009 – 1. díl – Virtuální dojíždění
- Manipulace filmem – 3. díl – Seriály
- Manipulace filmem – 2. díl – Film a psychologie
- Čtenářské strategie – 19. díl – Usuzování (4 komentářů)
- Manipulace filmem – 1. díl – Masmédia
- Vítězové soutěže školních sborníků Nadílka našich dílek 2011 se setkají v Praze
- Fotografie – 1. díl – Od camery obscury k objektivu fotoaparátu
- Kvalitní školní časopis – Informace k certifikaci – prodloužení termínu
- V královéhradecké knihovně se setkali redaktoři školního časopisu IQčko a Hradeckého deníku
- Příprava na vyučování: Hledání sebe sama tvůrčím psaním
- Posílejte nám komiksy od svých žáků!
- Knihovna v Hradci Králové nabízí od června do srpna Výstavu školních časopisů a literárních sborníků
- Komiks – 4. díl – Návod pro ty, kteří začínají tvořit komiks
- Čtenářské strategie – 18. díl – Určování podstatných informací a myšlenek
- Děti, čtěte! – Literárně-dramatický festival pro děti a jejich rodiče
- Představujeme naše autory – 5. díl – Jana Šrámková
- Tvůrčí psaní ve škole – 6. díl – Pětiminutová groteska
- Příprava na vyučování: Zpravodajská a reklamní informace
- Příprava na vyučování: Není zpráva jako zpráva
- Příprava na vyučování: Jak se dělá reklama
- Grafické organizátory
- Reklama – 6. díl – Reklamní výroky, sociální sítě a strategie kladení otázek
- Napsali o nás v tištěných médiích
- Nevšední setkání žáků ZŠ s redaktorem Českokrumlovského deníku v městské knihovně
- Tajná směrnice Ministerstva vnitra aneb Čtenářské strategie v souvislostech
- Recenze – 3. díl – Píšeme recenzi se Šotkem
- Nadílka našich dílek 2011 – Termín přihlášení do soutěže prodloužen do 24.5.2011
- Posílejte nám recenze od svých žáků!
- Moderní vyučovací metody – 5. díl – Grafické organizátory
- Příprava na vyučování: Vytváření představ a slohové vyučování
- Zahraniční webové stránky pro tvůrčí psaní
- Knihovna v Českém Krumlově nabízí v květnu Výstavu školních časopisů a literárních sborníků
- Čtení pomáhá
- Soutěž Školní časopis a noviny roku 2011
- Jak jsem viděla Noc s Andersenem
- Čtenářské strategie – 17. díl – Vytváření představ
- Jak se pozná kvalitní školní časopis – 2. díl – Zamyšlení nad rozhovory ze školních časopisů
- Tvůrčí psaní ve škole – 5. díl – Kdo všechno může jít ve svatebním průvodu hadrové panenky?
- Články na webu www.ctenarska-gramotnost.cz z roku 2010, které by neměly uniknout vašemu oku
- To nejlepší z webu www.sotkoviny.cz
- Čtenářské strategie – 16. díl – Sledování porozumění a zjednání nápravy
- V jihlavské knihovně debatovali redaktoři školních časopisů s šéfredaktorem Jihlavských listů
- Zahraniční webové stránky pro oblast čtenářství
- Řešení k pracovním listům z Výstavy školních časopisů a literárních sborníků
- Čtenářské strategie – 15. díl – Postřehy z výuky strategiím
- Filmy k mediální výchově – 4. díl – Manipulace filmem
- Posílejte nám rozhovory od svých žáků!
- Jihlavská knihovna hostí v dubnu Výstavu školních časopisů a literárních sborníků
- Nadílka našich dílek 2011 – 2. ročník soutěže školních sborníků mimopražských ZŠ
- Příprava na vyučování: První seznámení s konkrétními čtenářskými strategiemi
- Redaktoři školních časopisů si v Litomyšli vyzkoušeli práci profesionálních novinářů
- Co prozradily dotazníčky pro žáky a učitele – účastníky workshopu pro redakce školních časopisů?
- Recenze – 2. díl – Pár slov k filmové recenzi
- Recenze – 1. díl – Jak recenzovat knihy, případně počítačové nebo deskové hry
- Inovativní pedagogické programy – 2. díl – Integrovaná tematická výuka (aktualizováno)
- Čtenářské strategie – 14. díl – Tipy pro první hodiny se strategiemi
- Moderní vyučovací metody – 1. díl – Brainstorming a jeho variace (aktualizováno)
- Inovativní pedagogické programy – 1. díl – Začít spolu (aktualizováno)
- Putovní Výstava školních časopisů a literárních sborníků začala v olomoucké knihovně besedou s novináři
- Textilní knížky – 2. díl – Autorské knížky (4 komentářů)
- Textilní knížky – 1. díl – Typy látkových knížek a jejich přednosti
- Mapování stavu čtenářské gramotnosti na českých základních školách: Výsledky dotazníkového šetření (7 komentářů)
- Putovní Výstava školních časopisů a literárních sborníků začíná v olomoucké knihovně
- Kvalitní školní časopis – projekt certifikace časopisů z mimopražských ZŠ
- Příprava na vyučování: Jeden den v životě starověkých Egypťanů
- Reklama – 5. díl – Obrana morálky nebo marketingový tah Historie přelepky varující rodiče před nevhodným obsahem nahrávek
- Jak na scénář – 4. díl – Technický scénář
- Jak na scénář – 3. díl – Literární scénář: vyjadřovací prostředky a estetika
- Jak na scénář – 2. díl – Literární scénář, jeho formy a dramaturgie
- Jak na scénář – 1. díl – Co je dobré vědět před psaním scénáře
- Rozhovor – 5. díl – Rozhovor s novinářem Ondřejem Bezrem
- Rozhovor – 4. díl – Jak se dělá (nedělá) rozhovor
- Jak se pozná kvalitní literární sborník – 1. díl – Dvanáctero kritérií
- Jak se pozná kvalitní školní časopis – 1. díl – Desatero zásad
- Moderní vyučovací metody – 2. díl – Myšlenkové mapy (aktualizováno) (6 komentářů)
- Příprava na vyučování: Jaké cíle mají média a jaké je jejich poslání?
- Komiks – 3. díl – Romeo, Julie a manga
- Filmy k mediální výchově – 3. díl – Vrtěti psem a mediální slovníček
- SKAV: Lednový kulatý stůl – Učíme nebo neučíme čtenářskou gramotnost?
- Komiks – 2. díl – Komiksový hrdina Ferko aneb Komiks jako dokument
- Školní časopisy ke stažení – 3. díl – Mapa s časopisy
- Literární sborníky 2010 ke stažení – 3. díl – Mapa se všemi sborníky
- Příprava na vyučování: Povídka Vánoce od Ivana Krause
- Čtenářské strategie – 13. díl – Kladení otázek aneb dobrodružství poznávání (2 komentářů)
- Čtenářské strategie – 12. díl – Kladení otázek
- Příprava na vyučování: Doba bronzová
- Příprava na vyučování: Život středověkého rolníka
- Dyslektické žáky musíme učit číst
- Čtenářské strategie – 11. díl – Hledání souvislostí “text a svět” (starší žáci) (2 komentářů)
- Reklama – 4. díl – Když ji miluješ, není co řešit…
- Literární sborníky 2010 ke stažení - 2. díl
- Edice Čti+ – 3. díl – Příběh malého delfína
- Čtenářské strategie – 10. díl – Hledání souvislostí “text a svět” (mladší žáci)
- Knihy ke čtenářské gramotnosti – 7. díl – Kolektiv autorů: Gramotnosti ve vzdělávání (Příručka pro učitele) (1 komentář)
- Reklama – 3. díl – V hlavní roli product placement
- Rozhovor – 3. díl – Rozhovor jako sociální dovednost
- Školní časopisy ke stažení – 2. díl
- Školní časopisy ke stažení – 1. díl
- Literární sborníky 2010 ke stažení – 1. díl
- Umožňujeme žákům publikovat jejich práce na webu www.sotkoviny.cz
- Představujeme naše autory – 4. díl – Tereza Srpová
- Přihláška do projektu Čtenářská gramotnost a projektové vyučování
- Čtenářské strategie – 9. díl – Hledání souvislostí “text a text” 2
- Čtenářské strategie – 8. díl – Hledání souvislostí “text a text” 1
- Edice Čti+ – 2. díl – Vyprávění nestatečného rytíře
- Literární a výtvarná soutěž Památníku Terezín
- Nový web o čtenářské gramotnosti pomůže českým učitelům lépe učit
- PISA 2009 - 5. díl - Jak narovnat šikmou věž českého školství
- PISA 2009 – 4. díl – Čtenářská gramotnost aneb Nestačí se spoléhat na druhé
- PISA 2009 – 3. díl – Co stojí za úspěchem těch nejlepších?
- PISA 2009 – 2. díl – Diskuze na jiných webech (1 komentář)
- PISA 2009 – 1. díl – Nejdůležitější informace o českém školství – zahájení odborné diskuze
- Čtenářské strategie – 7. díl – Hledání souvislostí „já a text“
- Představujeme naše autory – 3. díl – Dalibor Dudek
- Edice Čti+ – 1. díl – Udržování rovnováhy
- Mapování výuky čtenářské gramotnosti na základních školách
- Čtení s předvídáním a poezie
- Kvalitní školní časopis – jak získat certifikát
- Seznam škol zapojených do projektů čtenářství, mediální výchova a tvůrčí psaní
- Soutěž Náš časopis 2010: seznam zúčastněných škol
- Soutěž Nadílka našich dílek 2010: seznam zúčastněných škol
- Čtenářské strategie – 6. díl – Aktivace předchozích vědomostí a zkušeností
- Školní knihovna jako informační studijní centrum
- Inspirujte se školní knihovnou na Hanspaulce
- Několik informací z dotazníčku
- Reklama - 2. díl - Děti a reklama
- Moderní vyučovací metody – 4. díl – Kooperativní učení (1 komentář)
- Naše loga ke stažení (1 komentář)
- Knihy pro žáky – 5. díl – Erich Ballinger: Pravěký malíř
- Představujeme naše autory – 2. díl – Ladislava Whitcroft
- Představujeme naše autory – 1. díl – Radek Sárközi
- Moderní vyučovací metody – 3. díl – Komunitní kruh
- Knihy pro žáky – 4. díl – Jiří Dvořák: Zpátky do Afriky
- Tiché čtení zlepšuje porozumění textu
- Inovativní pedagogické programy – 4. díl – Čtením a psaním ke kritickému myšlení
- Náš časopis 2010 – 7. díl – Představujeme vítěze: školní časopis Šáša
- Náš časopis 2010 – 6. díl – Představujeme vítěze: školní časopis Bublanina
- Čtenářské strategie – 5. díl – Jak učit čtenářské strategie (pár rad) (4 komentářů)
- Čtenářské strategie – 4. díl – Jak učit strategie (konkrétní příklad: práce se strategií kladení otázek k textu)
- Inovativní pedagogické programy – 3. díl – Otevřené učení
- Reportáž – 2. díl – Jak vystavět reportáž
- Reportáž – 1. díl – Co je to reportáž?
- Čtenářské strategie – 3. díl – Jak učit strategie (obecný popis jednotlivých fází)
- Čtenářské strategie – 2. díl – Co vše sem patří & trocha historie
- Čtenářské strategie – 1. díl – Co jsou čtenářské strategie
- Rozhovor – 2. díl – Jak na rozhovor aneb doporučení pro obě strany
- Rozhovor – 1. díl – Formy rozhovorů
- Mapa příběhu a její využití v hodinách tvůrčího psaní
- Knihy pro žáky – 3. díl – Jackie Frenchová: Hitlerova dcera (2 komentářů)
- Komiks – 1. díl – Co je komiks
- Co obnáší vydávání školního časopisu
- Knihy pro žáky – 2. díl – Kol. autorů pod vedením Ivony Březinové: Zuby nehty (Devatenáct hrůzostrašných povídek)
- Mediální gramotnost v kurikulu kanadské provincie Ontario – 4. díl – Překlad: Celková a specifická očekávání pro 8. ročník
- Knihy k tvůrčímu psaní – 3. díl – Markéta Krůželová: Máme rádi sloh
- Mediální gramotnost v kurikulu kanadské provincie Ontario – 3. díl – Překlad: Celková a specifická očekávání pro 4. ročník
- Mediální gramotnost v kurikulu kanadské provincie Ontario – 2. díl – Překlad: Celková a specifická očekávání pro 1. ročník
- Mediální gramotnost v kurikulu kanadské provincie Ontario – 1. díl – Úvod
- Mediální výchova ve světě
- Zahraniční webové stránky pro mediální výchovu
- Vydáme si vlastní knížku!
- Vydáme si vlastní knížku!
- Knihy k projektovému vyučováni – 5. díl – Lenka Dujková a kol.: Vzdělávací program Začít spolu
- Vydávání časopisu jako didaktický projekt
- Knihy pro žáky – 1. díl – Jiří Dvořák: Minimax a mravenec
- Vedeme žáky k samostatnému psaní – 4. díl – Řízené psaní
- Celá škola čte jednu knihu
- Ukázky z kurikula státu New Jersey (výlet na Mars, biografie medvěda, zkoumání ohrožených zvířat)
- Tajemná PISA – 1. díl – České školství v mezinárodním srovnání
- Vedeme žáky k samostatnému psaní – 3. díl – Společné psaní aneb Píšeme společně s žáky
- Vedeme žáky k samostatnému psaní – 2. díl – Psaní modelované učitelem (Modelled Writing)
- Audioknihy a jejich význam
- Projektové vyučování – 2. díl – Začínáme s projekty
- Kontakty
- Vedeme žáky k samostatnému psaní – 1. díl – Představení základních metod
- Projektové vyučování – 1. díl – Charakteristika
- Čtenářská gramotnost a dyslektičtí žáci
- Náš časopis 2010 – 5. díl – Celkový vzhled časopisu - layout
- Knihy k tvůrčímu psaní – 2. díl – Anotace vybraných publikací
- Náš časopis 2010 – 4. díl – Promyšlenost rubrik
- Náš časopis 2010 – 3. díl – Fotografie a foto příběh
- Náš časopis 2010 – 2. díl – Novinářská etika
- Náš časopis 2010 – 1. díl – Přehled kritérií a vítězů jednotlivých kategorií soutěže
- Knihy k projektovému vyučováni – 4. díl – Ruiz Miguel: Čtyři dohody - kniha moudrosti starých Toltéků (1 komentář)
- Podpořme žáky v prezentaci a publikování jejich vlastních textů
- Knihy ke čtenářské gramotnosti – 6. díl – Kolektiv autorů: Čtenářská gramotnost jako vzdělávací cíl pro každého žáka
- Tvůrčí psaní ve škole – 4. díl – Hry a techniky
- Tvůrčí psaní ve škole – 3. díl – Inspirace uměleckou avantgardou
- Tvůrčí psaní ve škole – 2. díl – Literární výchova jinak
- Knihy k projektovému vyučováni – 3. díl – Marvin Pasch a kol.: Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině
- Knihy ke čtenářské gramotnosti – 5. díl – Kateřina Homolová: Čtenářská propedeutika
- Jak přilákat žáky do školní knihovny
- Proč nerušit školní knihovny
- Knihy ke čtenářské gramotnosti – 4. díl – Irena Věříšová, Květuše Krüger, Eva Bělinová a kol.: Kudy vede cesta ke čtenáři?
- Knihy ke čtenářské gramotnosti – 3. díl – Alberto Manguel: Dějiny čtení
- Reklama – 1. díl – Internetové bannery
- Knihy ke čtenářské gramotnosti – 2. díl – Rudolf Šup: Učíme se číst s porozuměním (2 komentářů)
- Internetové stránky ke čtenářské gramotnosti – 1. díl – Seznam doporučených webů
- Knihy ke čtenářské gramotnosti – 1. díl – Seznam doporučených publikací
- Děti, čas a internet
- Tvůrčí psaní ve škole – 1. díl – Zábavné slohovky
- Všímejme si s žáky čtenářských návyků
- Knihy k tvůrčímu psaní – 1. díl – Přehled publikací
- Finský úspěch v oblasti čtenářské gramotnosti: Záhada či jednoduchý recept?
- Pohled na finské kurikulum pro základní vzdělávání – 5. díl – Finština jako mateřský jazyk (překlad dle jednotlivých ročníků) 6. – 9. ročník
- České webové stránky pro mediální výchovu – 5. díl – Příloha z domečku
- České webové stránky pro mediální výchovu – 4. díl – Archiv České televize
- České webové stránky pro mediální výchovu – 3. díl
- Pohled na finské kurikulum pro základní vzdělávání – 4. díl – Finština jako mateřský jazyk (překlad dle jednotlivých ročníků) 3. – 5. ročník
- Pohled na finské kurikulum pro základní vzdělávání – 3. díl – Finština jako mateřský jazyk (překlad dle jednotlivých ročníků) 1. – 2. ročník
- České webové stránky pro mediální výchovu – 2. díl
- České webové stránky pro mediální výchovu – 1. díl
- Pohled na finské kurikulum pro základní vzdělávání – 2. díl – Mateřský jazyk
- Pohled na finské kurikulum pro základní vzdělávání – 1. díl – Obecná charakteristika
- Na téma totalita – 1. díl – Samizdat
- Australské vývojové kontinuum pro oblast čtení – 9. díl – Potřebujeme u nás podobný dokument?
- Australské vývojové kontinuum pro oblast čtení – 8. díl – Překlad dle jednotlivých úrovní: Úroveň 6
- Australské vývojové kontinuum pro oblast čtení – 7. díl – Překlad dle jednotlivých úrovní: Úroveň 5
- Filmy k mediální výchově – 2. díl – Živě z Bagdádu
- Australské vývojové kontinuum pro oblast čtení – 6. díl – Překlad dle jednotlivých úrovní: Úroveň 4
- Filmy k mediální výchově – 1. díl – Náš vůdce (4 komentářů)
- Australské vývojové kontinuum pro oblast čtení – 5. díl – Překlad dle jednotlivých úrovní: Úroveň 3
- Mapování volby časopisů mezi žáky školy
- Australské vývojové kontinuum pro oblast čtení – 4. díl – Překlad dle jednotlivých úrovní: Úroveň 2
- Vzdělávací CD-ROM „Vydáváme školní časopis“
- Australské vývojové kontinuum pro oblast čtení – 3. díl – Překlad dle jednotlivých úrovní: Úroveň 1
- Australské vývojové kontinuum pro oblast čtení – 2. díl – Překlad dle jednotlivých úrovní: Úroveň 0,5
- Australské vývojové kontinuum pro oblast čtení – 1. díl – Úvod
- Knihy k mediální výchově – 4. díl
- Knihy k mediální výchově – 3. díl
- Knihy k mediální výchově – 2. díl
- Knihy k mediální výchově – 1. díl
- Školní nakladatelství
- Čtenářská gramotnost – Pár slov na úvod
- Čtenářská gramotnost – Pár slov na úvod
- Freinetovská pedagogika a volný text
- Knihy k projektovému vyučováni – 2. díl – Učím s radostí. Zkušenosti – lekce – projekty
- Knihy k projektovému vyučováni – 1. díl – Robert Fisher: Učíme děti myslet a učit se
- Tvůrčí psaní – Pár slov na úvod
- Tvůrčí psaní – Pár slov na úvod
- Nejlepší školní časopisy mimopražských ZŠ
- Nejlepší školní literární sborníky mimopražských ZŠ
- Nejlepší školní časopisy a literární sborníky
- Nejlepší školní časopisy mimopražských ZŠ
- Nejlepší školní literární sborníky mimopražských ZŠ
- Mediální výchova - Pár slov na úvod
- O projektu ESF “Čtenářská gramotnost a projektové vyučování”
- Mediální výchova - Pár slov na úvod
- Ken Robinson přednáší o vzdělávání (9 komentářů)
Archív (po měsících):
- Únor 2012
- Leden 2012
- Prosinec 2011
- Listopad 2011
- Říjen 2011
- Září 2011
- Srpen 2011
- Červenec 2011
- Červen 2011
- Květen 2011
- Duben 2011
- Březen 2011
- Únor 2011
- Leden 2011
- Prosinec 2010
- Listopad 2010
- Říjen 2010
- Září 2010
- Srpen 2010
- Červenec 2010
- Červen 2010
Šotkoviny - Webový portál pro žáky ZŠ
Čtenářská gramotnost na Facebooku
Nadílka našich dílek 2012 - Soutěž školních sborníků
Náš časopis 2012 - Soutěž školních časopisů
Nadílka našich dílek 2011 - Soutěž školních sborníků
Náš časopis 2011 - Soutěž školních časopisů
Nadílka našich dílek 2010 - Soutěž školních sborníků
Náš časopis 2010 - Soutěž školních časopisů