Seznam příspěvků z 27. 10. (2010)

Náš časopis 2010 – 7. díl – Představujeme vítěze: školní časopis Šáša

Dalibor Dudek, 27. 10. (2010), Mediální výchova - Soutěž školních časopisů , 3 191 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

casopis_sasa_logoČasopis Šáša vydává Základní škola ve Vraclavi (www.zsvraclav.cz). Do časopisu přispívají žáčci prvního stupně základní školy. Mezi redaktory nalezneme žáky druhé až páté třídy... Celý článek

 

Náš časopis 2010 – 6. díl – Představujeme vítěze: školní časopis Bublanina

Dalibor Dudek, 27. 10. (2010), Mediální výchova - Soutěž školních časopisů , 4 014 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

bublanina_logoČasopis Bublanina žáků a žákyň ZŠ Josefa Bublíka v Bánově (www.zsbanov.cz), školy na východě Slovácka (okres Uherské Hradiště) zaujal na první pohled hravostí a současně jasnou obsahovou koncepcí, výtvarným řešením i rubrikami... Celý článek

 

Čtenářské strategie – 5. díl – Jak učit čtenářské strategie (pár rad)

Ladislava Whitcroft, 25. 10. (2010), Čtenářská gramotnost - Čtenářské strategie , komentáře (4) , 7 098 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

115396518_7207bd0e17_z V dalším díle seriálu se dozvíte několik praktických rad a tipů, které vám pomohou při výuce čtenářských strategií. Např. kdy s výukou začít, jaké texty vybírat, ale i to, že je dobré zjistit, jací jsou žáci čtenáři, jaké návyky a strategie již používají... Celý článek

 

Čtenářské strategie – 4. díl – Jak učit strategie (konkrétní příklad: práce se strategií kladení otázek k textu)

Ladislava Whitcroft, 25. 10. (2010), Čtenářská gramotnost - Čtenářské strategie , 10 064 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

800px-story_time2Po předchozím díle, v němž jsme nastínili průběh výuky čtenářských strategií, nyní názorně demonstrujeme jednotlivé fáze na konkrétním příkladu práce se strategií „kladení otázek k textu"... Celý článek

 

Inovativní pedagogické programy – 3. díl – Otevřené učení

Radek Sárközi, 25. 10. (2010), Projektové vyučování - Inspirace ze zahraničí, Projektové vyučování - Moderní vyučovací metody , 9 281 zobrazení

Koncept otevřeného učení vznikl v 70. letech 20. století a v současnosti je běžnou součástí výuky na zahraničních školách. Některé jeho prvky se postupně prosazují i v Čechách. Zatím jich ale bohužel není příliš mnoho. Označení „otevřené" by se dalo nahradit slovy „svobodné" nebo „volné". Má však pevný řád a pravidla... Celý článek

 

Reportáž – 2. díl – Jak vystavět reportáž

Dalibor Dudek, 22. 10. (2010), Mediální výchova - Školní časopisy , 46 068 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

„Novinářská reportáž...Její síla musí být, vzhledem k tématu, už v samém pojetí nosné myšlenky. Musí si počínat jako pavouk, který upřede celou síť souvislostí kolem Člověka, Problému, Události, Postřehu. Ani pavouk, ani pavučina však nesmí být vidět, dokud se záměr nezahryzne čtenáři do hlavy, do srdce - do svědomí i do podvědomí." (Jan Petránek).. Celý článek

 

Reportáž – 1. díl – Co je to reportáž?

Dalibor Dudek, 22. 10. (2010), Mediální výchova - Školní časopisy , 16 006 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázek

Reportáž je jedním z nejčetnějších a současně nejnáročnějších publicistických žánrů. Nabízí čtenáři osobní svědectví o důležitých, aktuálních, nevšedních i neočekávaných skutečnostech... Celý článek

 

Čtenářské strategie – 3. díl – Jak učit strategie (obecný popis jednotlivých fází)

Ladislava Whitcroft, 21. 10. (2010), Čtenářská gramotnost - Čtenářské strategie , 6 975 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

5484879_697653b956_z1V dalších dvou dílech seriálu se podíváme na to, jakým způsobem je vhodné učit čtenářské strategie. Nejprve se zaměříme na obecný popis jednotlivých fází výuky, v následujícím díle pak budeme celý proces názorně demonstrovat na konkrétním příkladu práce se strategií kladení otázek... Celý článek

 

Čtenářské strategie – 2. díl – Co vše sem patří & trocha historie

Ladislava Whitcroft, 21. 10. (2010), Čtenářská gramotnost - Čtenářské strategie , 7 285 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

reading-with-meaning1 V následujícím článku se dočtete něco málo z historie čtenářských strategií. Kromě toho se dozvíte, co vše je řazeno mezi čtenářské strategie a jaké pořadí výuky těchto strategií navrhují někteří autoři... Celý článek

 

Čtenářské strategie – 1. díl – Co jsou čtenářské strategie

Ladislava Whitcroft, 21. 10. (2010), Čtenářská gramotnost - Čtenářské strategie , komentář , 12 064 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

Reading Strategies That Work, obálka V českých školách převažuje názor, že schopnost správně porozumět čtenému textu je něco, co žáci sami od sebe pochytí v průběhu času. To, že opak je bohužel mnohdy daleko blíže realitě, dokazují mimo jiné i velmi špatné výsledky, jichž čeští žáci opakovaně dosahují ve výzkumech PISA. Za hlavní přínos výuky čtenářských strategií považuji poselství, že žáky skutečně můžeme naučit, jak správně porozumět čtenému textu. Potěšujícím faktem je zejména to, že taková výuka prospěje hlavně těm žákům, kterým čtení s porozuměním činilo dosud velké problémy... Celý článek

 

Rozhovor – 2. díl – Jak na rozhovor aneb Doporučení pro obě strany

Dalibor Dudek, 18. 10. (2010), Mediální výchova - Školní časopisy , 8 017 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

rozhovor2„Rozhovor je šikovný žánr. Mohu se lecčeho dobrat, a zpovídaný člověk někdy dokonce řekne něco, nač by bez mojí otázky nepřišel... Ptám se obyčejně, občansky: nejsem ani politolog, ani ekonom, ani sociolog, ani psycholog. Moje jednoduché otázky zpovídané lidi často zaskočí, sami sebe by se takhle nezeptali. Když se s někým opakovaně scházíte a ten dotyčný vás doopravdy zajímá, do rozhovoru dříve nebo později pronikne intimita. Jen si musím dát pozor, aby mi protistrana nezačala být příliš sympatická, nebo aby mi jí nezačalo být líto." (Jana Klusáková, novinářka).. Celý článek

 

Rozhovor – 1. díl – Formy rozhovorů

Dalibor Dudek, 18. 10. (2010), Mediální výchova - Školní časopisy , 9 552 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázek

rozhovorČlánek se věnuje pěti základním formám rozhovorů, které uvádí ve své práci Tvůrčí psaní pro každého novinářka, dramaturgyně a scénáristka Markéta Dočekalová... Celý článek