Čtenářská gramotnost a projektové vyučování

Abeceda, o.s.

Příspěvky označené jako 'Průzkumy'

E-learning aneb Hra o dvou dějstvích – 1. díl – Pan Veselý a PISA

Ladislava Whitcroft, 11. 10. (2013), Čtenářská gramotnost - Tipy do výuky , komentáře (3) , 30 719 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

Vítejte v prvním díle e-learningu, který je celý věnován čtenářské gramotnosti. Čeká tu na vás třináct úloh, zajímavé informace a otázky k zamyšlení. Kromě toho se setkáte s učitelem Radkem Veselým a jeho kolegy. Řešení úloh, pročítání doplňujících informací a zamýšlení se nad otázkami by vám mělo zabrat zhruba hodinu času... Celý článek

 

Video: Analýza výsledků českých žáků ve výzkumu PISA 2009

Redakce, 7. 6. (2012), Čtenářská gramotnost - Zdroje k tématu , 6 413 zobrazení

Připoměňme si, jak naši žáci dopadli v testování čtenářských dovedností PISA v roce 2009. Karel Starý podrobně analyzuje, v kterých úlohách byli čeští žáci úspěšní a v kterých naopak propadli. Z výsledků vyplývá, na jaký typ textů a na které čtenářské dovednosti bychom se měli ve školách soustředit... Celý článek

 

Školní časopis a techniky sociologického výzkumu – 4. díl – Mít, či nemít v časopise anketu?

Dagmar Strnadová, 16. 3. (2012), Mediální výchova - Školní časopisy , 7 505 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

Anketa je druh výzkumné techniky, která je založená na dotazníku. Používá se především ke zjištění názoru co největšího počtu lidí. Zpravidla se skládá pouze z jedné, maximálně z několika otázek a publikuje se v tisku, rozesílá poštou, rozdává při nákupu apod. Někdy bývá také podpořena slosováním jednotlivých odpovědí o ceny... Celý článek

 

Školní časopis a techniky sociologického výzkumu – 3. díl – Jak na dotazník

Dagmar Strnadová, 7. 3. (2012), Mediální výchova - Školní časopisy , 11 009 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

pruzkum_pisarik_2Dotazník je nejpoužívanější technikou sociologického výzkumu, výsledky jeho šetření jsou hojně zveřejňovány v médiích, a tak není divu, že je tato technika čím dál častěji užívána i redaktory školních časopisů. Vytvořit kvalitní dotazník, z něhož získáme relevantní informace, však není tak snadné, jak by se mohlo zdát. Přečtěte si naše tipy, jak si s tvorbou dotazníku poradit... Celý článek

 

Školní časopis a techniky sociologického výzkumu – 2. díl – Rozhovor

Dagmar Strnadová, 17. 2. (2012), Mediální výchova - Školní časopisy , 9 959 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

rozhovorKdyž se řekne „rozhovor“, jen málokdo z nás by za tímto slovem hledalo jednu z technik sociologického výzkumu. Přesto tomu tak může být a rozhovor je jednou z technik nejčastěji užívaných. Rozhovor je v podstatě technika nepřirozená – většinou spolu komunikují dva cizí lidé; při takovém rozhovoru může panovat i nedůvěra. Je tedy důležité se na rozhovor dobře připravit... Celý článek

 

Školní časopis a techniky sociologického výzkumu – 1. díl – Otázky

Dagmar Strnadová, 16. 2. (2012), Mediální výchova - Školní časopisy , 10 994 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

pruzkum_pisarik_1V předešlém seriálu článků Řeč čísel a statistiky v médiích jsme se zabývali příklady nepřesné interpretace sociologických výzkumů. Okrajově jsme se dotkli některých technik sociologickému výzkumu – zejména ankety. Nyní se podrobněji zaměříme na další způsoby dotazování, které mohou využít redaktoři školních časopisů... Celý článek

 

Řeč čísel a statistiky v médiiích – 5. díl – Další příklady výzkumů

Dagmar Strnadová, 9. 2. (2012), Mediální výchova - Tipy do výuky , 6 269 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

Znovu se pro zajímavost podívejme na interpretace výzkumů tak, jak nám je nabízejí sdělovací prostředky. Přemýšlejme, nač si při četbě takových informací dát pozor... Celý článek

 

Řeč čísel a statistiky v médiiích – 4. díl – Příklady výzkumů a nepřesnost formulovaných závěrů

Dagmar Strnadová, 3. 2. (2012), Mediální výchova - Tipy do výuky , 6 667 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

bleskJaké interpretace výzkumů nám sdělovací prostředky také nabízejí? Poznáme vůbec, čeho se takové informace týkají? Jak posoudit kvalitu informací a jejich číselných hodnot?.. Celý článek

 

Řeč čísel a statistiky v médiích – 3. díl – Jak zjistit to, co chceme vědět

Dagmar Strnadová, 3. 2. (2012), Mediální výchova - Tipy do výuky , 5 821 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

stem2Čísla v sociologických výzkumech mohou na řadu lidí (a oprávněně) působit záhadně a tajemně. Cesta interpretace výsledků sociologického výzkumu a poté jejich zkrácené publikování v médiích přináší většinou celou řadu nepřesností... Celý článek

 

Řeč čísel a statistiky v médiiích – 2. díl – Vybrané statistické metody a jejich použití

Dagmar Strnadová, 1. 2. (2012), Mediální výchova - Tipy do výuky , 6 142 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

kalkulator_mzdyV médiích bývá velmi často používán nepřesný a zavádějící aritmetický průměr. Vyplývají z něj údaje, které nás samotné překvapí – jak dobře si žijeme, jak úžasnou máme mzdu apod. Průměr poté vychází jako informace, co je u nás nejobvyklejší, nejčastější…“normální“…Je tomu však skutečně tak?.. Celý článek

 

Řeč čísel a statistiky v médiiích – 1. díl – Úvodní slovo

Dagmar Strnadová, 30. 1. (2012), Mediální výchova - Tipy do výuky , 6 881 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázek

anketa1V matematice je to snadné – řeším početní příklad a získám řešení: správné nebo špatné. Dopracovat se tedy mohu jen ke dvěma výsledkům. Takové tvrzení je velmi jednoduché, jako když řeknete, že 1 + 1 = 2. Je pravdivé a nelze o něm polemizovat. Můžeme ho pouze přijmout jako fakt. Jaká však bývají v souvislosti s čísly tvrzení mediální?.. Celý článek

 

Čtenářské úlohy PISA 2009 – 3. díl – Bezpečnost mobilních telefonů

Redakce, 22. 8. (2011), Čtenářská gramotnost - Zdroje k tématu , 7 566 zobrazení , obrázekobrázekobrázek

Podívejte se na další úlohu z hlavního šetření PISA 2009. Jde o velmi aktuální téma, které je žákům blízké. Text je poměrně dlouhý, styl, odborné výrazy, cizí slova i grafické uspořádání jsou náročnější... Celý článek

 

Čtenářské úlohy PISA 2009 – 2. díl – Na prvním místě divadlo

Redakce, 22. 7. (2011), Čtenářská gramotnost - Zdroje k tématu , 6 806 zobrazení , obrázek

Přinášíme vám další úlohu z hlavního šetření PISA 2009. Prověřte svou čtenářskou gramotnost kvízem a společně s vyhodnocením se dozvíte, jaké dovednosti úloha testuje... Celý článek

 

Čtenářské úlohy PISA 2009 – 1. díl – Virtuální dojíždění

Redakce, 24. 6. (2011), Čtenářská gramotnost - Zdroje k tématu , 9 461 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

Prověřte svou čtenářskou gramotnost na úlohách PISA 2009 a prozkoumejte, jaké dovednosti tyto úlohy testují. V každém díle seriálu naleznete jednu úlohu z hlavního šetření PISA 2009 i s jejím vyhodnocením... Celý článek

 

Co prozradily dotazníčky pro žáky a učitele – účastníky workshopu pro redakce školních časopisů?

Dalibor Dudek, 22. 3. (2011), Mediální výchova - Soutěž školních časopisů , 5 206 zobrazení

dotaznikyKaždé z tvůrčích dílen se v průměru zúčastnilo na 30 žáků. Otázky, které byly směřovány přímo k obsahu dílen, přinesly zajímavé kladné reakce v následujícím pořadí preferencí: Jak se dělá reklama (21 reakcí), Dílna novinářských žánrů (16 reakcí), Dílna práce s grafikou (15 reakcí) a Dílna práce s fotografií (také 15 reakcí)... Celý článek

 

Mapování stavu čtenářské gramotnosti na českých základních školách: Výsledky dotazníkového šetření

Ladislava Whitcroft, 7. 3. (2011), Čtenářská gramotnost , komentáře (7) , 9 972 zobrazení

Přinášíme vám výsledky našeho dotazníkového šetření, které se zaměřilo na mapování stavu čtenářské gramotnosti na českých základních školách. Během šetření jsme přímo oslovili 70 mimopražských škol, které jsou v rámci našeho projektu zapojeny do oblasti Čtenářství a čtenářská gramotnost. Jednotlivým učitelům byl poslán emailem dotazník. Zároveň jsme dotazník zveřejnili na našem webu a požádali všechny návštěvníky o jeho vyplnění... Celý článek

 

Nový web o čtenářské gramotnosti pomůže českým učitelům lépe učit

Redakce, 15. 12. (2010), O projektu , 5 238 zobrazení

Občanské sdružení Abeceda spustilo nový web pro učitele základních škol http://www.ctenarska-gramotnost.cz, který jim pomůže lépe vyučovat čtenářskou gramotnost... Celý článek

 

PISA 2009 – 5. díl – Jak narovnat šikmou věž českého školství

Radek Sárközi, 14. 12. (2010), Čtenářská gramotnost, Čtenářská gramotnost - Inspirace ze zahraničí , 6 014 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázek

250px-leaning_tower_of_pisaIhned po zveřejnění výsledků českých žáků v šetření PISA 2009 nabídlo ministerstvo školství tipy, jak situaci zlepšit. Proti receptům ministerstva ale vystoupila celá řada odborníků a nabídla často zcela opačný postup. Kdo má a kdo nemá pravdu?.. Celý článek

 

PISA 2009 – 4. díl – Čtenářská gramotnost aneb Nestačí se spoléhat na druhé

Dalibor Dudek, 13. 12. (2010), Čtenářská gramotnost, Čtenářská gramotnost - Inspirace ze zahraničí , 5 428 zobrazení

logo-pisaOhledně čtenářské gramotnosti bývá rozšířen ve školním prostředí následující mýtus: dovednost práce s textem je často vnímána především jako součást českého jazyka a literatury a ještě častěji na úrovni prvního stupně základní školy... Celý článek

 

PISA 2009 – 3. díl – Co stojí za úspěchem těch nejlepších?

Ladislava Whitcroft, 13. 12. (2010), Čtenářská gramotnost, Čtenářská gramotnost - Inspirace ze zahraničí , 5 442 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

logo-pisaVýzkum PISA je projektem Organizace pro ekonomickou spolupráci a rozvoj (OECD). Na jejích stránkách najdeme rozhovor, v němž se Andreas Schleicher, vedoucí oddělení vzdělávacích analýz a indikátorů OECD, vyjadřuje k tomu, co mají společného země, které dosáhly v PISA nejlepší výsledky. V následujícím článku se kromě Schleicherova shrnutí dozvíte něco o finském vzdělávání, podrobněji se pak zaměřím na reformu Ontaria a na kurikulum této kanadské provincie... Celý článek

 

PISA 2009 – 2. díl – Diskuze na jiných webech

Redakce, 13. 12. (2010), Čtenářská gramotnost, Čtenářská gramotnost - Inspirace ze zahraničí , komentář , 6 161 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázek

logo-pisaK výsledkům českých žáků v mezinárodním srovnání PISA 2009 už vyšla celá řada článků. Uvádíme odkazy na ty, které nás zaujaly nejvíce - příspěvek Ondřeje Hausenblase a Bořivoje Brdičky. Postupně budeme přidávat další..... Celý článek

 

PISA 2009 – 1. díl – Nejdůležitější informace o českém školství – zahájení odborné diskuze

Radek Sárközi, 13. 12. (2010), Čtenářská gramotnost, Čtenářská gramotnost - Inspirace ze zahraničí , 11 931 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

logo-pisaRozhodli jsme se na našem webu otevřít odbornou diskuzi o výsledcích mezinárodního šetření PISA 2009, které pro české školství vyznělo velmi negativně. Rádi bychom se zaměřili především na to, co je třeba změnit, aby se zvýšila čtenářská gramotnost u českých žáků. V tomto článku publikuji základní fakta, v dalších článcích budeme postupně zveřejňovat návrhy změn... Celý článek

 

Mapování výuky čtenářské gramotnosti na základních školách

Ladislava Whitcroft, 30. 11. (2010), Čtenářská gramotnost , 6 544 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázek

web_logo_cg_ctenarstvi_barevne1Vážení kolegové! V rámci našeho projektu jsme se rozhodli zmapovat aktuální stav výuky čtenářské gramotnosti na základních školách... Celý článek

 

Několik informací z dotazníčku

Dalibor Dudek, 18. 11. (2010), Mediální výchova - Soutěž školních časopisů , 4 932 zobrazení

z_dotaznickuCo lze vyčíst z Dotazníčku pro účastníky slavnostního vyhlášení soutěže Náš časopis 2010? Například který časopis čtou redaktoři školních časopisů nejvíce a proč nebo o čem si rádi čtou... Celý článek

 

Tajemná PISA – České školství v mezinárodním srovnání

Radek Sárközi, 9. 9. (2010), Čtenářská gramotnost - Inspirace ze zahraničí , 7 457 zobrazení , obrázekobrázekobrázekobrázekobrázek

V průzkumu PISA 2006 zaměřeném na čtenářskou gramotnost čeští žáci propadli. V matematické a přírodovědné gramotnosti se sice zhoršují, ale nejsou na tom zatím špatně. Nebo je tomu jinak?.. Celý článek