Příspěvky označené jako 'Pohádky'
Posílejte nám moderní pohádky svých žáků!
Redakce, 23. 8. (2012), Tvůrčí psaní - Tipy do výuky , 8 910 zobrazení
, ![Hodnocení 3.67 z 5 obrázek](https://www.ctenarska-gramotnost.cz/wp-content/themes/gramotnost/images/rating_on.gif)
![Hodnocení 3.67 z 5 obrázek](https://www.ctenarska-gramotnost.cz/wp-content/themes/gramotnost/images/rating_on.gif)
![Hodnocení 3.67 z 5 obrázek](https://www.ctenarska-gramotnost.cz/wp-content/themes/gramotnost/images/rating_on.gif)
Využijte naše tipy pro psaní pohádek a zašlete nám vydařená dílka svých žáků. Rádi je zveřejníme! Tématem pro červenec až září je moderní pohádka... Celý článek
Příprava na vyučování: Pohádky se smutným koncem
Lenka Reichlová, 4. 11. (2011), Tvůrčí psaní - Tipy do výuky , 13 340 zobrazení
, ![Hodnocení 4.5 z 5 obrázek](https://www.ctenarska-gramotnost.cz/wp-content/themes/gramotnost/images/rating_on.gif)
![Hodnocení 4.5 z 5 obrázek](https://www.ctenarska-gramotnost.cz/wp-content/themes/gramotnost/images/rating_on.gif)
![Hodnocení 4.5 z 5 obrázek](https://www.ctenarska-gramotnost.cz/wp-content/themes/gramotnost/images/rating_on.gif)
![Hodnocení 4.5 z 5 obrázek](https://www.ctenarska-gramotnost.cz/wp-content/themes/gramotnost/images/rating_on.gif)
Proč je Andersen považován za jednoho z nějvětších pohádkářů, když jeho příběhy končí špatně? Jsou to ještě vůbec pohádky? V přípravě Lenky Reichlové uvidíte, že je dobré se takovými otázkami zabývat už na prvním stupni základní školy a že tyto analýzy pohádek mohou být výborným východiskem pro tvůrčí práci žáků... Celý článek
Čtenářské strategie – 9. díl – Hledání souvislostí „text a text“ 2
Ladislava Whitcroft, 17. 12. (2010), Čtenářská gramotnost - Čtenářské strategie , 11 024 zobrazení
, ![Hodnocení 5 z 5 obrázek](https://www.ctenarska-gramotnost.cz/wp-content/themes/gramotnost/images/rating_on.gif)
![Hodnocení 5 z 5 obrázek](https://www.ctenarska-gramotnost.cz/wp-content/themes/gramotnost/images/rating_on.gif)
![Hodnocení 5 z 5 obrázek](https://www.ctenarska-gramotnost.cz/wp-content/themes/gramotnost/images/rating_on.gif)
![Hodnocení 5 z 5 obrázek](https://www.ctenarska-gramotnost.cz/wp-content/themes/gramotnost/images/rating_on.gif)
S odkazy na pohádky, legendy a mýty se žáci budou setkávat v textech poměrně často. Výuka této strategie skýtá skvělou možnost, jak přivést žáky k tomu, aby si takový způsob spisovatelovy práce uvědomovali a našli v něm zalíbení. Uvědomování si souvislostí mezi různými texty se ale samozřejmě netýká jen pohádek. Některé další tipy vám představíme v druhé části textu. Zároveň jsme si pro vás opět připravili plakát, kde postavička Šotka strategii představí vašim žákům... Celý článek
Čtenářské strategie – 8. díl – Hledání souvislostí „text a text“ 1
Ladislava Whitcroft, 16. 12. (2010), Čtenářská gramotnost - Čtenářské strategie , 8 951 zobrazení
, ![Hodnocení 5 z 5 obrázek](https://www.ctenarska-gramotnost.cz/wp-content/themes/gramotnost/images/rating_on.gif)
![Hodnocení 5 z 5 obrázek](https://www.ctenarska-gramotnost.cz/wp-content/themes/gramotnost/images/rating_on.gif)
![Hodnocení 5 z 5 obrázek](https://www.ctenarska-gramotnost.cz/wp-content/themes/gramotnost/images/rating_on.gif)
![Hodnocení 5 z 5 obrázek](https://www.ctenarska-gramotnost.cz/wp-content/themes/gramotnost/images/rating_on.gif)
Při práci s touto strategií vedeme žáky k tomu, aby si uvědomovali souvislosti mezi různými texty, aby se sami sebe ptali: Jaký jiný text se mi vybavuje při četbě této knihy, článku, příběhu atd.? Čím mi tento hrdina, prostředí, zápletka, stavba textu připomíná něco, co jsem již četl?.. Celý článek